2023年的艺术考试之路

2023年艺考之路

艺考总是打响每年高考的第一枪。山东省2022年12中旬的艺术类统考,已将全省十几万艺考生的第一次命运安排妥当。本科专业线过关者,或忙着校考,或赶紧沉心补文化;未过关者,感叹命运辜负了半年集训的艰辛,只能另作打算了。每年的剧情依旧,只是你方唱罢我登场。回眸艺考之路,为当下,也为后来,点亮一簇心火。

一、艺考野蛮生长,是捷径,但却非坦途。

1978年恢复高考,就有了艺考,只是招生数量很少;毕竟艺术是小众的专业型教育,招收对象是有艺术天份和专业特长的孩子,且因专业训练耽误文化学习的原因,文化录取分数较低(单独划线,约为普通生的65%)。

上世纪90年代末,高校扩招和学费增长,也使艺考迎来了野蛮生长期。艺术类专业投资少、获利多,各高校纷纷开设艺术系,甚至连农林学院、化工学院都开始进行艺术类招生,招生学校数量飙升,艺考报名人数由2022年的3.2万上升到现在的100多万人,百万艺考大军成为每年高考的亮丽风景线。这其中有真材实料的艺术生,更多的是半路入行的普通生,他们是在“65%的文化分可实现低分上好大学”的诱惑下,在高中学校的“学美术可能考个本科”的鼓动下,义无反顾地投身艺考大军,什么培训费、学费、家庭经济条件、未来就业形势都很少考虑。

高校为赚钱、高中为升学率、高中生为了混个本科文凭,艺考培训机构也推波助澜,艺考在多方利益的勾结和裹挟下,规模不减,异常火热;但也是争议不断,弊端日多,畸形繁荣,如盲目扩招下师资、教学资源不足带来的教学质量差,文化门槛低带来的学生素质差,供求失衡带来的就业市场萧条,资本介入带来的家庭艺考投入漫过天际…

国家也一直对艺考进行政策调整,特别是教育部2021年出台的《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(后称21艺考新政),开启了艺考改革的大幕,其中提出的普及统考、限制校考、提高艺考生文化要求,加大文化成绩在录取中的比重、取消艺术特长生等举措,使艺考由“考学捷径”回归至“选拔培养具有扎实文化素质和专业基础的、德艺双馨的艺术人才”的正途。

二、艺考专业分类发展,渐归本源

艺术类专业考试共分11个类别,如下表山东省艺术类专业表所示,从考试科目中可以看出每类专业需要考什么和将来干什么。我们按其文化控制线占比(达到普通类考生本科一段线的比例)将其划分三大类:

1、文化控制线=普通类的100%

包括文学编导类、播音主持类、摄影类。文导和主持两个专业类因其专业要求低曾是学生争相入行的热门,但其文化控制线由65%、85%提高到2021年的100%后,便不存在文化分数差的投机,高中学校和学生也就热情全无;现在依然坚持报考的就是那些对专业真正热爱的考生。艺考本该如此。

2、文化控制线=普通类的65%

包括舞蹈类、影视戏剧表演类、服装表演类。这些专业既讲究童子功和长年累月的基本功训练,又要依靠体形等先天条件,非临时抱佛脚者可涉足的,这也算是纯艺术吧,降低文化要求是应该的。

3、 文化控制线=普通类的75%(后将逐步提高)

括美术类、音乐类、书法类、航空服务艺术类。音乐、书法和美术也是讲究悟性的,对考生艺术天赋和基本功也是有较高要求的;但美术类因其招生数量最大、入门基础要求低,迎合了高中学校和学生投机的需求,高中美术班、高二转学美术、零起点入行应运而生。但是美术专业要想过关或者取得高分 ,又谈何容易。

航空服务艺术与管理专业(专科叫空乘专业)是2018年新兴的本科专业,是为各大航空服务公司培养乘务、运输、地面服务与管理的高级人才,就业和薪资前景乐观。现开设高校不超80所。2020年仅有3所高校在山东省收生 71人,2021年有14所高校投入了574个计划,2022年有40所高校投入了1863个计划,增长速度和录取总量都很可观。身高要合格(女:一般1.62-1.75M,男:1.72-1.85M;标准略低于模特)是报考该专业的的前提条件。

三、2023年美术类高考的展望

对山东美术类历年高考情况表的分析解读:

1、美术生中约有1/4的考生倒在专业上。

023年山东省美术专业统考本科合格线为193分,共有47361人过线,过线率74%左右。专科线183分,51743人,有近20%的美术生连专科线都没过。被专业淘汰者,可能半路转行者居多,费了时间赔了金钱,双输。

2、再有1/4的考生将倒在文化控制线上

美术文化控制线是普通类本科线的75%,2022年是327分,因文化不过327分被淘汰的考生,专业高分上有,低专业分段上更多,如专业195分上有481人,文化不过关有219人,淘汰率高达46%。

从2022、2021年的数字上看,美术生最后的专业文化双过线的比例在50%左右。当然,如果美术生整体文化好,过关率也将提高,但文化好的学生为什么要去学美术啊。

3、将再有10%的考生倒在综合分录取线上

2022年双过线美术生31526人,最后录取22366人,有近万名专业文化双过线考生无缘本科,总录取率不足40%!2023年录取总数最多也就是2.4万人吧,专业过关47361人,也就是说其中或将有一半的人上不了本科!

4、综合分计算的分析

美术类综合分=专业分数*750/300*70%+文化分*30%,即文化分1分=综合分0.3分、专业分1分=文化分5.83分。综合分的档差通常为0.05分,这就意味着未来文化高考每多考1分,可上升6个分数档次,可将30-40个竞争者甩在身后;或者说如果你的专业分比人家少1分,那你的文化分就要多考6分,才能在综合分上超过他。

5、美术类录取数据的分析

表一分析

解读1:文化刚过327分线,要想被民办本科录取(2022年山东最低录取分为青岛电影学院的“影视摄影与制作”专业483.1分),专业至少要过220分;想冲击985专业就要280分(全省239名)以上了。专业220分是双过线考生的录取保障线和分界线,高了可提高学校层次,低了就要依靠文化分来填补;低于202分,要想被民办录取,文化就要过普通类本科线437分了,学美术的意义就不大了,所以202分以下的考生,你的预期目标则应适当降低了。

解读2:在双过线考生中,文化437分以上的只有2618人,也就是说91%的美术生走普通类都不能过一段线。但要想被本科录取,文化350分以上专业215以上算是靠谱的分数吧。

表二分析

解读1:2022年美术类本科专业线是193分,要想被民办录取,文化分要达到485分,这都可以在普通类中挑学校了。

解读2:此表与上表数据有出入,是因为小数点计算的问题。列出的210、220、240分数段是因为部分985高校有特殊的要求。你可以按自己的专业分算出要想达到目标高校所需要的文化分,并在今后的日子里努力拼搏吧。

6、美术类填报志愿的得失

填报志愿的原则是综合分要与学校层次相匹配,高分低报是浪费,而低分高报很致命。2022年山东美术录取22366人,对应的综合分为494.1分;最后录取最低分为438.1分,位次是25024名,494-438分间的2637人中,有部分人捡漏被录取;这是因为494分之前的美术生除了因为学校、专业的层次或者民办学费高告等原因而选择复读或报公办专科外,部分考生志愿填报过高而导致“滑档”,名额旁落,他们只能在征集志愿时高分低报或者屈就专科了。

2022年四川大学的“视觉传达设计”专业最低录取线521.35分(正常分数应该在620分),“服装与服饰设计”专业有4个计划无人问津,也算是爆了个冷门吧,毕竟是老牌985,究其原因大概是因为将文化分设定为特殊线的限制吧。

四、艺考未来的改变

2024年艺术高考是21艺改新政的落地之年,可能还会有那些变化呢?

1、进入普通类招生的艺术专业有多少?

现在艺术理论类(艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护)专业多列入普通类录取,不需艺考;2021艺改新政规定:2024年,艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业,全部进入普通类。那么文化控制线=普通类一段线的文学编导类(戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、戏剧影视导演)和播音主持类(播音与主持艺术)能否同步列入普通类呢?其实文化分都一样了,艺考似乎多余。如同高校高水平艺术团一样,从在校生中遴选培养不就行了吗!

2、美术类文化控制线会提高多少?

2021艺改新政规定:要逐步提高文化成绩的要求。那么未来美术类的文化控制线会提高多少,会到80%、90%吗?现在60%以上的985高校的美术类招生已经将文化控制线提高了,如下表所示:

有一点是肯定的,那就是综合分折算中高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%,这一改变将使“半路入行”者想走艺考捷径变得前途渺茫。

3、艺术招生计划会缩减吗?

2021艺改新政规定:要根据社会需求调整优化艺术类专业布局,合理安排招生计划;对社会需求不足、培养质量不高的专业予以调减或停止招生。这是国家政策、高校利益和社会需求之间的博弈。

从2022年招生大类中可以看出美术类力压计算机类成为所有招生专业类中冠军,风光背后或有危机。这22366个录取计划中有17%是纯美术学专业,73%是设计学专业,未来的职场上哪需要这么多的设计人才啊!

艺考之路漫漫,真是需要艺术考生们心有所爱,业有专攻,一步一莲花的祈祷和修行,守得初心,方得正果;欲寻投机,难觅捷径。

时隔三年,艺考从“云端”上线,复试难度增加,文化课要求提高

昨天,中国传媒大学举行2023年艺术类本科招生考试三试。考生走在中传校园里准备应试。 本报记者 和冠欣摄

随着高校迎来“乙类乙管”后首个开学季,2023年艺术类本科招生考试复试也拉开帷幕。中国传媒大学、中央戏剧学院等大部分在京高校,时隔三年重新恢复线下考试,热闹的艺考现场让校园秒变“秀场”。

昨天上午,中国传媒大学广播电视编导、戏剧影视美术设计、表演、动画、数字媒体艺术等专业的三试面试在校内举行。12时许,记者在中传南门看到,已经有考生完成考试,陆续走出考场。头戴一顶绣着织锦图案的头巾,一袭长裙垂至脚面,来自湖南张家界的考生田沁灵吸引了大家的目光,“这是我们土家族的露水裙,我特意为线下考试挑选的,希望给老师留下好印象,也图个吉祥如意的好兆头!”田沁灵说,她报考的专业和戏剧影视有关,面试中她结合土家族的民族风俗,向老师讲述了自己对戏剧影视的理解。

从“云端”落地,今年艺考最大的不同就是考生要与考官面对面交流,展示自己的特长。“面对面考试,每个小细节都可能被放大。”浙江考生季凌菲一到北京,就赶往中传“踩点”,23日她将参加播音与主持艺术专业的线下面试。

不仅面试的难度增加了,艺考对文化课的要求也逐年增加。在中国传媒大学于去年12月30日举行的2023年艺术类本科招生考试初试中,全国近5万名考生就在线上参加了该校组织的文化素养基础测试。在此次三试前,所有入围三试的考生也都参加了文化素养复测,复测内容包括中国古代文学与中国现当代文学、中国历史与中国哲学、心理测试三部分。

在此前教育部发出的《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》中也明确提出,逐步提高文化成绩要求。到2024年,基本建立以统一高考为基础、省级专业考试为主体,依据高考文化成绩、专业考试成绩,参考学生综合素质评价,分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度。

(原标题:复试难度增加 对文化课要求提高

来源:北京日报 实习记者 何蕊

流程编辑:U022

“云”上艺考复试难度加大文化课要求

昨天,中国传媒大学举行2023年艺术类本科招生考试三试。考生走在中传校园里准备应试。 记者 和冠欣摄

随着高校迎来“乙类乙管”后首个开学季,2023年艺术类本科招生考试复试也拉开帷幕。中国传媒大学、中央戏剧学院等大部分在京高校,时隔三年重新恢复线下考试,热闹的艺考现场让校园秒变“秀场”。

昨天上午,中国传媒大学广播电视编导、戏剧影视美术设计、表演、动画、数字媒体艺术等专业的三试面试在校内举行。12时许,记者在中传南门看到,已经有考生完成考试,陆续走出考场。头戴一顶绣着织锦图案的头巾,一袭长裙垂至脚面,来自湖南张家界的考生田沁灵吸引了大家的目光,“这是我们土家族的露水裙,我特意为线下考试挑选的,希望给老师留下好印象,也图个吉祥如意的好兆头!”田沁灵说,她报考的专业和戏剧影视有关,面试中她结合土家族的民族风俗,向老师讲述了自己对戏剧影视的理解。

从“云端”落地,今年艺考最大的不同就是考生要与考官面对面交流,展示自己的特长。“面对面考试,每个小细节都可能被放大。”浙江考生季凌菲一到北京,就赶往中传“踩点”,23日她将参加播音与主持艺术专业的线下面试。

不仅面试的难度增加了,艺考对文化课的要求也逐年增加。在中国传媒大学于去年12月30日举行的2023年艺术类本科招生考试初试中,全国近5万名考生就在线上参加了该校组织的文化素养基础测试。在此次三试前,所有入围三试的考生也都参加了文化素养复测,复测内容包括中国古代文学与中国现当代文学、中国历史与中国哲学、心理测试三部分。

在此前教育部发出的《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》中也明确提出,逐步提高文化成绩要求。到2024年,基本建立以统一高考为基础、省级专业考试为主体,依据高考文化成绩、专业考试成绩,参考学生综合素质评价,分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度。(实习记者 何蕊)

原标题:

时隔三年艺考从“云端”落地 复试难度增加 对文化课要求提高

省教育厅发布艺考招生改革方案,2024年实施,考试科目发生重大变化

今天,浙江省教育厅印发了《浙江省进一步完善和加强普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案》(以下简称《实施方案》)。

《实施方案》根据教育部有关要求,艺术类专业考试招生改革从2024年高考招生录取起实施,基本形成以统一高考为基础、省级专业考试(下称省级统考)为主体,依据高考文化成绩、专业考试成绩,参考学生综合素质评价,分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度。

方案主要内容如下——

(一)规范省级统考科类

1.明确艺考专业范围。2024年起,艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等8个艺术类专业不再组织专业考试。高校要结合培养需要、办学条件、毕业生就业等因素,优化专业结构布局,科学规范编制本校艺考招生专业目录,合理安排招生计划。

2.科学设置统考科类。2024年起,艺术类专业省级统考设音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类6个科类。戏曲类专业的考试内容、考试形式另行按照教育部有关部署执行。高校要根据《浙江省普通高校招生艺术类专业与省级统考科类对应关系一览表》,进一步细化和科学确定招生专业对应的省级统考科类,研究制定相应的考试招生工作办法。

(二)加强专业考试管理

3.强化省级统考管理。为进一步提升省级统考水平和质量,出台《浙江省普通高校招生艺术类专业省级统一考试说明(试行)》等系列文件,对各科类考试科目、分值、内容、形式、要求和考试组织实施各环节作出具体规定。到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖,满足不同层次、不同类型高校使用或参考省级统考成绩的需要。省级统考已涵盖的专业,高校一般应直接使用省级统考成绩作为考生的专业考试成绩。

4.严格控制校考规模。可组织艺术类专业校考的高校,应面向省级统考合格生源组织校考,校考均在学校所在地组织。组织校考的高校须先通过线上考试等方式对考生进行初选,现场校考人数控制在相关专业招生计划的6—8倍以内。

5.规范考试组织管理。完善艺考命题、制卷、试卷流转、保管等各环节、全流程管理。落实监考教师培训上岗制度,加强案例警示教育,提高培训的针对性和实效性。严格执行考务指令程序,严防考生替考和作弊。完善考评机制,采取“考评分离”、评委现场独立打分、全程录音录像等方式,确保评分公平公正。严格考评人员遴选标准,建立考评人员信息库,增加省外校外考评人员人数比例,落实考评人员签订考试安全责任书和回避制度。

(三)完善招生录取机制

6.实行分类考试录取。2024年起,不组织专业考试的8个艺术类专业安排在普通类平行志愿批次,直接依据高考文化课成绩择优录取。组织校考的艺术类专业,按照校考高校的录取规则,在艺术类校考批实行传统志愿录取。使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业,依据考生综合成绩(高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成),在艺术类省统考批实行专业平行志愿录取。

7.明确校考专业文化课成绩要求。2024年起,组织校考的高校艺术类专业,在考生高考文化课成绩原则上达到我省普通类一段线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上,依据考生校考成绩择优录取。根据录取生源情况,学校可申请适当降低文化课成绩要求,但不得低于普通类一段线的75%。

8.综合成绩合成办法。艺术类综合成绩满分为750分,各科类具体折算办法为:

音乐、舞蹈、表(导)演、美术与设计、书法类的综合成绩=高考总分×50%+专业省级统考成绩×2.5×50%。

播音与主持类的综合成绩=高考总分×80%+专业省级统考成绩×2.5×20%。

为了让广大考生、家长及社会各界人士更准确地了解此次招生改革政策,省教育厅也专门做出了解读:

一、《实施方案》出台的背景是什么?

为贯彻落实党中央、国务院对艺考招生工作的决策精神,2021年9月,教育部印发《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(以下简称《指导意见》),全面启动艺考招生改革。2022年9月,教育部又制订下发了《普通高等学校艺术类本科专业省级统一考试工作规范(试行)》和《普通高等学校艺术类本科考试招生专业目录(试行)》,从源头上对艺考招生作出了系统性、具体化的指导和规范。我省制定《实施方案》,是对国家有关工作部署的细化落实。

二、《实施方案》是怎么形成的?

根据《指导意见》要求,2021年以来,我省对艺考招生工作进行了专题部署。一是学习领会精神,梳理制度框架,从维护考生利益、简便易于接受的角度,研究制订具体方案;二是审慎研究论证,组织力量深入调研,召开专家论证会、有关高校招生部门负责人研讨会,对艺考招生政策、改革事项和有关文件等进行研究论证,就省级统考命题、考试组织、评分、录取制度规范和工作要求等进行专题研讨;三是充分听取意见,面向有关高校、各地招生考试机构、中学等群体分别召开座谈会征求了意见建议。《实施方案》在教育部规定的考试科目、科目分值、考试底线要求框架内,坚持政策接续、实施平稳主基调,结合本省实际细化完善形成。

三、改革的总体目标是什么?

通过艺术类专业考试招生改革,基本形成以统一高考为基础,省级专业考试为主体,依据高考文化成绩、专业考试成绩,参考学生综合素质评价,分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度。

四、改革举措从哪一年开始实施?

艺术类专业考试招生改革从2024年高考招生录取起实施。即2023年12月份进行的艺术类专业省级统考将依据《实施方案》组织考试。

五、省级统考科类设置有什么变化?

将现有的8个省级统考科类(美术类、音乐类、舞蹈类、影视表演类、时装表演类、播音主持类、编导类、摄制类)调整为教育部规定的6个省级统考科类(音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类),其中,表(导)演类在影视表演类、时装表演类的基础上整合,书法类为新增科类。

六、戏曲类专业考试如何组织实施?

戏曲类专业招生规模较小。根据国家统一部署,戏曲类专业考试拟采取省际联考或校际联考方式组织实施,我省《实施方案》对此不作具体规定,将在教育部有关规定明确后按规定执行。

七、6个省级统考科类的考试科目和分值如何设置?

音乐类专业省级统考分音乐表演、音乐教育两类,音乐表演又分为器乐和声乐两个方向。音乐表演类(器乐方向)总分300分,包括乐理(15分)、听写(30分)、视唱(15分)、器乐(240分)4个科目。音乐表演类(声乐方向)总分300分,包括乐理(15分)、听写(30分)、视唱(15分)、声乐(240分)4个科目。音乐教育类总分300分,包括乐理(15分)、听写(30分)、视唱(15分)、主项(声乐、器乐各选其一,165分)、副项(声乐、器乐各选其一,75分)5个科目。

舞蹈类专业省级统考总分300分,包括舞蹈基本功(120分)、舞蹈表演(150分)、舞蹈即兴(30分)3个科目。

表(导)演类专业省级统考包括戏剧影视表演、服装表演、戏剧影视导演三个方向。戏剧影视表演方向总分300分,包括文学作品朗诵(100分)、自选曲目演唱(50分)、形体技能展现(50分)、命题即兴表演(100分)4个科目。服装表演方向总分300分,考试包括形体形象观测(150分)、台步展示(120分)、才艺展示(30分)3个科目。戏剧影视导演方向总分300分,包括文学作品朗诵(50分)、命题即兴表演(50分)、叙事性作品写作(200分)3个科目。

播音与主持类专业省级统考总分300分,包括作品朗读(100分)、新闻播报(100分)、话题评述(100分)3个科目。

美术与设计类专业省级统考总分300分,包括素描(100分)、色彩(100分)、速写(综合能力)(100分)3个科目。

书法类专业省级统考总分300分,包括书法临摹(150分)、书法创作(150分)2个科目。

八、6个省级统考科类对应的招生专业有哪些?

各统考科类对应的专业分本科(含高职本科)、高职(专科)2个层次,具体对应关系见《浙江省普通高校招生艺术类专业与省级统考科类对应关系一览表》。

九、哪些艺术类专业将不再组织专业考试?不组织专业考试的艺术类专业采用何种方式录取?

自2024年起,艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等8个艺术类专业不再组织专业考试,其余艺术类专业仍可组织专业考试。不组织专业考试的8个艺术类专业安排在普通类平行志愿批次,直接依据高考文化课成绩择优录取。

十、艺术类专业如何组织专业考试、如何录取?

可组织艺术类专业校考的高校,应面向省级统考合格生源组织校考,校考均在学校所在地组织。组织校考的高校须先通过线上考试等方式对考生进行初选,现场校考人数控制在相关专业招生计划的6—8倍以内。组织校考的艺术类专业,按照校考高校的录取规则,在艺术类校考批实行传统志愿录取。使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业,依据考生综合成绩(高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成),在艺术类省级统考批实行专业平行志愿录取。

十一、艺术类专业录取对于成绩有什么要求?

对于报考省级统考专业的考生,继续分类别按综合成绩分段填报志愿、分段录取。对于报考校考专业的考生,在高考文化课成绩原则上达到我省普通类一段线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上,依据考生校考成绩择优录取。根据录取生源情况,学校可申请适当降低文化课成绩要求,但不得低于普通类一段线的75%。

十二、使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业录取综合成绩如何计算?

现行政策中舞蹈类、时装表演类、影视表演类文化课成绩占比为40%,改革后,新舞蹈类、表(导)演类的相应文化课成绩占比调整为50%;其余科类占比不变。

综合成绩满分为750分,各科类具体折算办法为:

音乐、舞蹈、表(导)演、美术与设计、书法类的综合成绩=高考总分×50%+专业省级统考成绩×2.5×50%。

播音与主持类的综合成绩=高考总分×80%+专业省级统考成绩×2.5×20%。

十三、如何加强省级统考工作管理?

强化考试系统管理,出台省级统考说明等系列文件,对各科类考试性质和目的、考试科目和分值、考试内容和形式、考查范围和要求以及命题、制卷、试卷流转、保管等环节作出具体规定。完善考评机制,采取“考评分离”、评委现场独立打分、全程录音录像等方式,确保评分公平公正。严格考评人员遴选标准,建立考评人员信息库,增加省外校外考评人员人数比例,落实考评人员签订考试安全责任书和回避制度。

十四、如何加强对艺术类考试招生工作的监督?

一是健全监督管理体系。建立健全省级、校级监督检查工作组,对本地区、本校艺术类专业考试招生工作进行全流程的监督。强化招生信息公开,及时、准确公开各类信息,主动接受社会监督,及时回应处理各种问题。加强艺术教育培训机构规范治理,严厉打击干扰招生工作的违规违法行为。

二是严格执行招生政策。严格遵守招生相关规定,对于有违规违纪行为的工作人员和考生,严格按照有关规定严肃处理,并追究相关人员责任。高校要严格开展新生入学资格审查和专业复测,对于通过弄虚作假、徇私舞弊方式骗取录取资格的学生以及违规录取的学生,一律取消入学资格、录取资格或学籍,并记入其考试诚信档案。

橙柿互动记者 胡信昌

通讯员 王哲晖

浙江调整艺考招生计划,8个专业按高考文化课成绩录取

中国美术学院2023年本科招生复试现场 中国美术学院供图

中新网杭州2月24日电 (童笑雨)近日,浙江省教育厅印发《浙江省进一步完善和加强普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案》(下称“《实施方案》”)。其中提到,艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学等8个艺术类专业不再组织专业考试,依据高考文化课成绩择优录取。对于报考校考专业的考生,高考文化课成绩原则上达到浙江普通类一段线。

2021年9月,教育部印发《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》,全面启动艺考招生改革。

此次浙江省发布的《实施方案》规范了省级统考科类,明确艺考专业范围。

如将现有的美术类、音乐类、舞蹈类、影视表演类、时装表演类、播音主持类、编导类、摄制类这8个省级统考科类调整为教育部规定的6个省级统考科类:音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类。其中,表(导)演类在影视表演类、时装表演类的基础上整合,书法类为新增科类。

自2024年起,艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等8个艺术类专业不再组织专业考试。这8个专业安排在普通类平行志愿批次,直接依据高考文化课成绩择优录取。

方案提到,改革后基本实现艺术类专业省级统考全覆盖,满足不同层次、不同类型高校使用或参考省级统考成绩的需要。省级统考已涵盖的专业,高校一般应直接使用省级统考成绩作为考生的专业考试成绩。

可组织艺术类专业校考的高校,应面向省级统考合格生源组织校考。组织校考的高校须先通过线上考试等方式对考生进行初选,现场校考人数控制在相关专业招生计划的6—8倍以内。

此外,该方案还对考生的文化课成绩作出要求。《实施方案》提到,对于报考校考专业的考生,在高考文化课成绩原则上达到浙江普通类一段线、省级统考成绩合格且达到学校划定的最低成绩要求基础上,依据考生校考成绩择优录取。根据录取生源情况,学校可申请适当降低文化课成绩要求,但不得低于普通类一段线的75%。

据悉,艺术类专业考试招生改革从2024年高考招生录取起实施。即2023年12月份进行的艺术类专业省级统考将依据《实施方案》组织考试。(完)

正在消失的艺术考试分类行业?每年超过15万名考生,编舞和导演艺考前景不明朗

高考改革进入最后阶段,全国新高考省市已经有近20余个,而近几年艺考改革也进行得如火如荼,一年一个变化也不夸张。2024年将是艺考行业的一个分水岭,艺术生走艺考升学之路将更加谨慎。

湖北省已经公布了2024年艺考新政策,看得仔细一点的艺术生及家长可能发现,有一个艺考行业很可能会消失?

在湖北省艺考改革文件中,提及了广播电视编导、戏剧影视文学等专业将在2024年起不再组织专业考试,改由高考文化成绩在本科提前批或者本科批次录取。这也就是说,编导艺考在2024年及以后将不再存在,编导艺考培训组织将面临无生可招的境地。

湖北的这个改变,是否会在全国引发连锁反应?如此的话,不久的将来,艺考行业中将不再有编导这个类别。目前我国每年有艺考生120万人左右,编导行业在其中占比约为13%左右,每年也有15-16万编导类艺考生,他们是否会在不久的将来,会成为普通文化生中的一员,而不再属于艺术生,我们静观其变!

估计有很多艺考生及家长,甚至是编导类的艺考生及家长都迷惑不解,这个行业既然存在,那就有他存在的理由,为何会面临着被取消的命运?我们来看看编导专业为何会取消专业考试?

熟悉编导专业统考及高考录取规则的考生都清楚,编导专业统考主要就是测试考生的艺术欣赏能力和审美能力,影视作品策划能力和编导能力,语言文字表达能力和写作能力等,在上述的6大能力中,其实大部分可以通过文化成绩、阅读理解能力和作文能力来培养。

我们再看编导专业的考试内容,以湖北省为例,编导专业的考试内容包含作品分析(对现场播放的影视作品撰写分析文章)、文艺常识、自我介绍、读文评述(抽取试题材料现场朗读并评述)、编导创意(从故事创编试题中抽取试题,现场创作并讲述)等等,从某种意义上来说,语文成绩比较好的文化生,在进入大学后、学习该专业一段时间后,能快速熟悉这种编导专业集训的“套路”,完全没有必要将其作为一个专门的艺考分类行业来进行培养。

我们再看编导类招生录取的规则,全国绝大部分省市采用的是专业统考成绩和高考文化成绩之和进行排序录取,湖北如此、重庆如此。像传媒类高校,中国传媒大学的广播电视编导专业最低文化折算比例也要达到1以上,而且按文化折算比值排序录取;北京电影学院编导专业的录取规则为专业考试合格的考生,高考文化成绩分数比值达到0.85后,按分数比值从高到低排序录取等等,无论是传媒类名校,还是像重庆邮电大学这些编导类强校,在录取中均看重考生的文化成绩。

对于专业考试大多也是考查学生的写作能力、分析能力这一类语言组织能力,与文化高考的区别并没有太大的差别。比如北京电影学校编导专业的考试内容就是考查学生的文学、艺术、历史、哲学、数学、科技、时政、生活常识、体育、英语等方面的知识,而三试的面试中也是考查学生的逻辑思维与语言表达能力、英语听说能力、才艺展示等方面的内容,这些考查内容,实质可以通过普通文化生的筛选,也是可以达到的,完全没有必要提前进行所谓的编导类艺考集训与统考,大家觉得呢?当然,提前进行这方面的集训,能让学生在大学期间很快进入专业学习状态、提前了解专业领域的相关知识,这是一件好事,但,这与中小学提前补习有何差别呢?

表演市场上的舞蹈风暴为何如此|文化观察

北京日报客户端 | 记者 韩轩 方非

《赵氏孤儿》连演3场场场爆满,《红楼梦》持续9天演出10场一票难求,《五星出东方》春晚归来再登台掀起热潮……最近,北京演出市场刮起一股舞蹈风暴。原本不是演出旺季的2月份,几乎每周都有大制作舞剧上演。早年间提起舞蹈,大多数人们只会想到传统晚会的“歌伴舞”,但在近几年间,舞剧越来越突破自我,《永不消逝的电波》《只此青绿》《孔子》等知名舞剧“破圈”而出,制造出一轮轮观演热潮。舞剧正在成为大众心中的时尚符号。

《赵氏孤儿》剧照

为何舞剧演出这么多?

这个2月,太多舞剧好戏让人眼花缭乱难以取舍。

在刚刚过去的几周里,中国歌剧舞剧院经典舞剧《赵氏孤儿》、呼和浩特文化旅游投资集团联合中国歌剧舞剧院推出的舞剧《昭君》上演,著名舞者唐诗逸首次担任总导演的舞蹈剧场《如见》、中央芭蕾舞团原创舞剧《红楼梦》在京首演,荣获文华大奖的《五星出东方》与著名舞者王亚彬的《海上夫人》相继上演。本周末至下周初,风靡全国的《只此青绿》将再度登台国家大剧院。

综观今年北京市场的重点舞蹈演出安排,更是荟萃多部精彩剧目。在中国歌剧舞剧院的巡演计划中,多轮上演、备受好评的《李白》《孔子》等将在京登台。作品屡次荣获文华大奖的编导王舸,也将携他的新作品《歌唱祖国》在今年上半年首次来京演出。《永不消逝的电波》《只此青绿》的导演周莉亚、韩真的最新舞剧《咏春》,也将来京演出。

何以有如此多的舞剧上演?记者观察到,目前上演的剧目中,有一部分是因疫情延期至今年上演的剧目。像中央芭蕾舞团芭蕾舞剧《红楼梦》与王亚彬舞剧《海上夫人》,最初定档都在春节前。随着疫情防控政策的优化与调整,艺术院团和艺术家们演出积极性很高,观众观演热情同样高涨,不少近几年因故未曾进京的作品也安排来京演出,形成了舞剧扎堆的现象。

近几年来,春晚舞台几乎成为当年舞剧流行的“风向标”,从《永不消逝的电波》到《朱鹮》,再到《只此青绿》,这几部爆款舞剧都在春晚上惊艳亮相,随后开启的全国巡演一票难求。今年春晚舞台上,舞剧《五星出东方》“锦绣”片段的展示,也直接带来线下演出的热潮。创意节目《满庭芳·国色》中以“桃红”登台的唐诗逸,节后乘势上演舞蹈剧场《如见》与舞剧《昭君》,吸引了大批观众。

为何舞剧观演这么火?

曾几何时,人们对舞蹈演出的印象就是晚会上的“歌伴舞”,舞剧就是传统的芭蕾舞剧和民族大歌舞,但近几年的情况明显不同,舞剧正在成为一种时尚的文化符号,越来越多的现象级舞剧出现,以新颖的样式和表达赢得观众的喜爱。

从观众的反响就能看出,热门舞剧往往一票难求。中国东方演艺集团舞蹈诗剧《只此青绿》去年在京原计划演出5场,后因观众反响强烈先后三次加演,总共演出18场。中国歌剧舞剧院经典舞剧《孔子》《李白》多轮演出,所到之处仍被观众追捧。有舞蹈从业人士这样形容近些年的舞蹈市场变化,“十多年前演出都得送票,请人来填满场子,现在抢都抢不到票。”中国演出行业协会于2022年4月发布的《2021全国演出市场年度报告》中也提到,舞蹈演出已出现显著的商业化、市场化发展特征,消费者中 “舞蹈粉”呈倍数增长,民族舞、古典舞成为当代年轻人“国风潮”中重要的组成,现代舞、街舞等现当代舞蹈亦从小众逐渐走向大众。

舞剧《孔子》

提到近几年舞蹈市场的火热,中国舞蹈家协会分党组书记、驻会副主席罗斌表示,这是中国舞蹈发展积累到一定阶段的集中爆发。“多年前中国舞剧的总产量就达到世界第一,经过多年的积累,舞剧发展势头迅猛,精品数量也井喷式爆发。”从近年来文华奖的评选也能看出舞剧的崛起,2019年第十六届文华大奖评选中,舞剧《永不消逝的电波》《天路》《草原英雄小姐妹》三部作品获奖,而以往文华奖基本只有两部舞剧获奖。2022年第十七届文华大奖评选中,亦有《只此青绿》《五星出东方》《骑兵》三部舞剧获奖,其中《只此青绿》《五星出东方》均聚焦文博题材。

这些年的舞剧作品之所以受到观众的广泛喜爱,与新一代舞蹈编导的创新密不可分。曾获中国舞蹈“荷花奖”的青年编导、知名舞评人陈伟科很有感触,“这一代70后、80后导演在舞台呈现上做了很大的创新,《永不消逝的电波》《旗帜》等知名舞剧,借鉴了很多电影的、戏剧的呈现方式,子弹时间等原本用在电影中的特效,被编导们转化呈现在舞台上。”陈伟科说,在讲述方式上,如今的舞剧也不再用平铺直叙的方式展开,而是从某个细节切入,或用倒叙的手法吸引观众,音乐创作更加时尚,舞台布景也营造出明显的高级感。

随着国人文化自信的提升,一些传统文化题材的舞剧也日益受到欢迎,罗斌认为,《孔子》《李白》等传统题材舞剧,皆是在推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的指导原则下产生的,“不是把传统题材按传统方法做,而是用创新的手法操作,让它的形式感和结构感符合年轻人的口味,成功地实现了当代性转化。”

舞剧《李白》

为何圈粉年轻观众?

走进北京的各个热门商圈,不少购物中心都有街舞练习室或街舞社,很多“小哥哥”“小姐姐”在闲暇时间前来挥洒汗水;各大剧院每逢传统题材舞剧上演,不少年轻观众穿着汉服观演,在观众席中形成靓丽风景;网络上,《昭君》知名舞段教学、《青绿》人物仿妆比比皆是,他们的受众几乎都是年轻人。舞蹈,已经深深融入他们的生活。

“相比于其他传统艺术门类,舞蹈相对灵动自由,它的节奏感和结构方式都相对新颖,当代化也相对容易。”在罗斌看来,这决定了舞蹈这门艺术更容易融入当代生活,也更容易被年轻人接受,从而形成文化潮流。比如近几年在首钢园、在各个艺术街区或知名建筑物内上演的“环境式舞蹈”,将舞蹈演出与城市空间结合在一起,具有强烈的视觉冲击力。“年轻人也喜欢用身体做文化表达,舞蹈很擅长用身体语言表达知性内容,也很适合做跨界展示。”罗斌说,目前很多小剧场的先锋戏剧,都大量使用舞蹈编导创作,非常符合年轻人的审美品味和对艺术的追求。

电视和综艺节目的影响也不容忽视。陈伟科就对河南卫视近几年的创意晚会记忆深刻,“《唐宫夜宴》《洛神水赋》等节目破圈而出,经过媒体的反复传播,形成一波波热潮。”《这!就是街舞》等综艺节目也极大地推动了舞蹈的流行,让街舞这个本是亚文化的舞种在年轻人中流行起来,并从西方街头文化向中国街舞方向蜕变。罗斌则用乒乓运动类比舞蹈,“为什么乒乓球能成为国球?就是因为中国人基本都会打,当中国人都愿意跳舞、热爱跳舞的时候,舞蹈市场自然就发展起来了,我很高兴看到中国舞蹈市场的不断成熟。”

与此同时,《舞蹈风暴》《舞林争霸》等节目则通过竞技、真人秀、选秀等形式,让大批舞者凭借自身魅力吸引粉丝,舞者本来是一个比较边缘化的群体,如今他们越来越清晰地站到了大众面前。提到近几年冉冉升起的舞蹈新星,舞蹈粉丝们如数家珍。中国歌剧舞剧院首席演员、《昭君》主演唐诗逸,上海歌舞团首席演员、《朱鹮》主演朱洁静热度极高,唐诗逸和朱洁静又因参加《乘风破浪》备受关注,曾参加《舞蹈风暴》《披荆斩棘的哥哥》的舞者李响也颇有热度,他们每每登台演出,剧场外均有热情的观众苦苦守候。

综艺节目的热度明显反哺了他们的线下演出,反复“刷剧”、跨城观演成为年轻观众观演的新风潮,他们甚至自己制作了全国各地剧场的票图,彼此分享“抢票攻略”,只为抢到观赏视野最好的座位。舞蹈演员的明星化是舞蹈市场化发展的表现,但业内人士也提醒,不要让“饭圈化”的歪风影响舞蹈艺术和艺术家的发展。

当现代舞与街舞相遇,创新融合的舞蹈剧场“火车站”拉开帷幕

近几年,《这!就是街舞》《舞蹈风暴》等舞蹈综艺节目频频“破圈”,让舞蹈这门小众艺术开始走向大众,藏在深闺的国内顶尖青年舞者也火出圈,黎星和Hello Dance吾街舞的黄潇、马晓龙、昂昂就是其中的代表人物。

黎星是《舞蹈风暴》人气选手、大型舞剧御用男主。由他主演的舞剧作品《沙湾往事》《天路》连续两届获得中国艺术节文华大奖,更斩获了国内外顶级舞蹈赛事20余项金奖。他在2018年创立了个人工作室,致力于探索当代剧场的不同表达方式,由他导演的舞蹈剧场《大饭店》舞剧《红楼梦》在豆瓣、大麦等平台均保持高分。

黄潇作为Hello Dance厂牌的创始人,曾蝉联中国各项街舞大赛冠军。除了舞者身份,他还是出色的编舞师,在《这!就是街舞》中因个人风格明显的融合编舞获得了大批关注。节目中编排的《隐秘的角落》《双》《丹青》等作品,都登上了微博热搜。而被誉为“街舞诗人”的马晓龙,让观众感受到街舞也可以细腻和动人。昂昂新颖精彩的编舞创意,也让导师们连连惊叹。

灵魂同频的人总会相逢,黎星和Hello Dance的舞者因综艺成为好友。对于舞蹈,他们有着相同的理念和追求。跨舞种的交流,碰撞出更多可能性。这一次,他们将现代舞和街舞融合,创作了舞蹈剧场《火车站》。

《火车站》是黎星编导的“城市空间系列”继《大饭店》之后的第二部作品,Hello Dance吾街舞以联合出品的方式与黎星工作室深度合作。黄潇、马晓龙、昂昂不仅与黎星共同编舞,Hello Dance的领军人物们更将登上剧场舞台,共同演绎新作。

街舞以长剧形式登上国内剧场舞台还是第一次,现代舞与街舞跨界融合,迸发出更多的创意和思想性。

在《火车站》巡演广州站,黎星和黄潇在广州大剧院接受了本刊专访。谈起这次合作,他们表示,希望用编创方式把街舞舞者放到剧场,让观众更直接地去看到街舞的生命力,表达一些可能除了燃、炸之外的东西,让观众能有一些思考、一些回味。

作品诞生

《火车站》启程

南都娱乐:“城市空间系列”第二部舞蹈剧场作品为什么是《火车站》,而不是别的?

黎星:我觉得火车站的时间概念更强,有一个从过去到未来的感觉,有一个变化。飞机场好像没有慢下来的理由。另外,《火车站》带着我很强的童年记忆——我家在湖南郴州,上学的时候,从郴州到北京只能坐火车,从最早30多个小时提速到现在高铁7个小时——它好像是一种记忆的时间隧道的概念。

南都娱乐:火车站想表达的是什么样的主题,想传达给观众什么?

黎星:它关于出发,关于勇敢,或者说梦想。我们的演出前几年经历过很多延误、取消,我想借助《火车站》的契机,让所有人开始相信和选择出发,借助这个题材,希望所有人真正开始踏上自己想要去的方向,无论是回家还是去往远方,是内心选择的那一份安宁、确定,这就是出发和《火车站》最大的意义。

南都娱乐:《火车站》是什么样风格的作品?

黎星:它还是比较写意的状态,它有故事线,但不是传统舞剧那种戏剧故事结构的脉络。《火车站》里的角色每一个人代表了一类人群,你可以在一个角色身上看见一类人群的故事,以点带面,你可以把自己的生活故事放到这一类人里去。它是有想象和空间的舞蹈作品,同时又能让你抓到一些情绪的连接处。

南都娱乐:分享一下《火车站》中比较触动你的舞段或场景。

黎星:《火车站》更触动我的是,街舞舞者开始用他们的肢体产生了戏剧表达。你会发现街舞除了(动起来)非常有力量感以外,安静下来有叙事的能力,也是非常有力量感的。

在全剧里一直会有一个信息牌的冰屏,不停有出发和延误,代表了很多段落人物的内心表达,我自己特别喜欢,观众如果坐在靠前位置可以清楚看到上面字幕。在现实层面,我们有很多的出发、到达和延误,但可能在一些非常“飞”的时候,你会看见冰屏里面出现很多不是现实可以到达的地方,它可以去春天、去好天气,里面埋了我们很多小巧思。一个不变的东西,可以产生很多(变化)。当拼命努力的异乡人往前奔波,回身一看,现实却告诉你,所有东西开始延误;当小站长把象征着梦想的火车票送给卖花姑娘时,所有站牌变成了像星空一样;当所有触手可及的虚拟地方都变成了出发,那都是我们一次次对人物内心写照的外化表达,对我来说都有一份现实主义的浪漫在那儿。

南都娱乐:你也说过火车站是最像你的作品,具体是指哪些方面?

黎星:我想把这句话说圆满了,《火车站》在我内心的另外一个名字叫《纪念碑》。不是说《火车站》像我,而是它更像前30年黎星的心理状态,每天拎着行李在不同城市演出,在赶往不同城市的路上不停地奔波,会遇到很多没有那么顺意的事,一个人在房间、在机场、在酒店、在候车厅、在化妆间、在舞台上自己安慰自己。但即便遇到再多问题,我还是会选择继续下一场演出,继续前行。在奔波、漂泊的路上,还是有一束光给我,我在追着那束光,它特别像那30年的我,有一份少年感,在路上。

舞种融合

看见肌肉内在更有生命力的表达

南都娱乐:什么契机在这个时间点促成了这次合作?

黎星:在准备自己第三部作品时,我还是喜欢做一些好玩的事。从综艺《舞蹈风暴》认识Hello Dance到现在两年多,他们对舞蹈不同的认识和纯粹的热爱,蛮吸引我的。大家一直觉得街舞非常炸、非常燃,但其实在力量之下整理整合好放到剧场里,有一种被放大镜看见的肌肉内在更有生命力的表达,我希望可以借助剧场这样不同的表演形式被大家看见。

黄潇:《舞蹈风暴》的时候大家一见面就聊得很投缘。我们追求舞蹈、作品的观点以及对舞蹈的开放性比较相似,对作品质感的追求比较聊得来,大家都在一个频道上。我记得我们在聊这件事情的时候,好像一个晚上就把这些东西全部确定下来了。大家也没有讨论这个东西能不能做、合不合适,都是满腔热血,一拍即合。

南都娱乐:潇师傅说过做舞蹈剧场是Hello Dance很多年前就想做的事,很多年前想做的舞蹈剧场是什么样的?

黄潇:我们最开始比赛的时候,就会尝试去做一些比较短的偏故事类的街舞。以前比较少有团队用街舞的方式去讲述一些故事,去编创一些比较具体场景的东西。既然有了一些短的尝试,就像我们写句子一样,写了句子就想写段落,写了段落就想写文章了。在不断尝试的过程就想做能够把一个故事讲长一点的剧,但当时也没有给自己限定说一定要去讲某一个故事、把这个故事变长,我们是想用街舞的方式去表达一些可能除了燃、炸之外的东西,想让大家看完这一段街舞后,能有一些思考、一些回味,或者说很久之后,他还能记得起作品中让他有共鸣的东西等等。

南都娱乐:综艺节目里,我们也看过时长几分钟的街舞和现代舞的结合。这次在近两小时的舞蹈剧场作品中,将街舞和现代舞进行融合,如何让双方都能在其中展示魅力?

黎星:所谓融合,不是让现代舞者跳街舞,或者街舞舞者跳现代舞,而是真的从创作过程、从最基础的出发。打个比方,我们在创作的时候,我可能会编一段动作,这个动作可能是123,但街舞舞者告诉我们,他们会把1到2中间加1哒哒2,然后把这个过程用街舞的形式再丰满,到2以后可能会做一个Funk,让肢体有个留白的一点空间……所以等于是先创作一层,再创作一层这样叠加式的创作。你会发现不是平时跳现代舞的样子,也不是在电视上看到街舞的样子,但它们是在一起的。

黄潇:我们一直以来的编舞概念,不太会把舞种这件事放得那么靠前,更多是以舞蹈作品出发。所以我们在编排和讨论的过程中,更多是去聊这个故事线,或者说这个舞蹈动作的逻辑会是什么样的。至于我们出来的动作,到底是属于街舞还是流行舞、爵士、Hip Hop,或者说现代舞,我们没有太多顾虑。我们还挺开放的,只要是这个动作符合音乐、符合这个场景,我们可能就会运用这样类似的动作。所以在整个舞段里面,我们觉得每一个动作都可能是一种融合,这也是我们现代好多编舞的人爱用的一种方式。

南都娱乐:广州见面会时,黎星说觉得Hello Dance有时候想法很“飞”,能不能举例分享一下“飞”到什么样的程度?

黎星:他们会提出很多有意思的东西,因为他们经常录街舞综艺,镜头是很近的,有时候他们觉得街舞就应该是突然一下10个人一走开,啪我一脚就踹出来对着镜头,但舞台上哪有一个镜头放在那让你踹出来了,我就用另外的方式实现;又比如编舞时,他们觉得应该非常躁,一个人跑进去,另一个人从旁边跑出来,非常花,但舞台上,你要跑出来,需要跑到幕布里,绕过那道幕,再从幕后上来,它是不同创作语汇的变化,我会让他们先这样做,做完以后,把这个东西合理化。

黄潇:我们一直以来编舞就挺天马行空的,我们不太局限于说可不可以这样做,而是能不能实现这样的一些想法。就像我们从台上降一个大脚板下来,然后把整个火车站的环境氛围想方设法放在舞蹈里,包括一些人声环境声,都是一次次排练不断叠加进去的,还有很多音乐的音效。比如舞段排完了,我们可能在排练过程中又会加一些新的元素进去,我们会一直往上叠加我们的东西,但都是非常循序渐进的过程,直到今天再回过去看我们第一天的舞蹈排练视频,已经是完全不一样的东西了。

南都娱乐:马晓龙、昂昂的舞段是他们自己编的吗?还是集体创作?

黄潇:我们Hello Dance共同特点就是我们每一个段落都是大家一起排,到某一个人的段落时,没参与该段的人,都会抽身出来,作为一个观众去看整个画面,一起调整那些位置、动作。因为自己的视角是在局中的,可能没有那么客观,所以说我们更多的是配合,互相看一下,等于在过我们每一个人这一关。当每个人这一关都过了,说明这个东西应该没有特别大的问题了。

全新视听

大胆创作改变了舞台质感

南都娱乐:这次灯光也跟我们以前看的舞剧很不一样,感觉挺“飞”的,可以分享一下灯光设计的亮点吗?

黎星:任冬生老师说他在这次灯光设计中玩得非常爽。可能传统舞剧有很多叙事的表达和概念在里面,而这次《火车站》非常多的光源是来自可能不常见的地方。比如在舞剧里,可能光都要藏在里面,但舞蹈剧场《火车站》里,很多光在观众的面前,直接让你看见,肉眼可见,从光源的布置上都是不同于以往的。这次其实提供了一片场地,所有人都可以把自己的东西放在里面,再一点点整合成我们想要的样子。

南都娱乐:音乐方面这次也请到了青年音乐家肖骏和安雨,他们编曲也是挺新颖的。

黎星:因为我们这次找了街舞,就想做有别于过往的配乐,找了乐队加入。肖骏和安雨在创作作品时,很多时候都是在用玩乐队的方式玩儿。他们的音乐节奏感相对来说比较活,不是一个死的押拍。他们的拍子相对来说比较飘,但那个飘其实是好的,它让作品生命感更强了。所以你会听到音乐里有很多玩的成分,会感觉好像和原来剧场的概念不太一样。

南都娱乐:两位独立音乐人的加入给《火车站》带来了什么?

黎星:我觉得最大的是气质上的不同。气质不同,就让整个舞台的质感产生了改变,所以大家都说好像跟以往看到的剧场舞蹈作品不一样。这是因为各个主创老师都非常大胆地用自己的理解和概念进行创作,然后融合出来的状态。冬生老师说过,大家在做创作的时候,经常会说我想做一个新的东西,做不同,但创新哪有那么容易?我们这次好像做到了一点点。

个性表达

坚持结尾留下内心的力量感

南都娱乐:《火车站》结尾那段还是挺“黎星”的,白色衣服、白色灯,还有大脚雕塑,有什么特别的含义吗?

黎星首先,如果我们要用传统的概念和观念来说,那么,出发,千里之行始于足下,这是一个最简单传统的概念。另外,更“黎星”概念化的理解是,那个脚来自古希腊雕塑潘神的脚。潘神是舞蹈之神,后来才知道他也是我的星座摩羯座的守护神,但这不是最主要的,那个脚的概念是我想要所有演员进到光门里,进入自己理想的幻境、理想之境的一个门,代表了出发的方向。他们进入理想世界以后,就像是创世纪新世界刚开始一样,一切都未被雕琢,就像他们身上的白衣服一样,等待着自己绘制不同色彩,去往自己选择的方向,变成不同颜色。更多的是力量感,脚的力量感对我来说更重要。

南都娱乐:你解读完感觉完全不一样了,就像之前他们说《红楼梦》看不懂花葬,你解读完再去看,就有了不一样的理解。

黎星:我跟你说,当时《大饭店》结尾水舞台出来的时候,大家就说为什么会有段水舞,和前面部分很不搭。然后《红楼梦》结尾花葬出来时,有人觉得我看了两个小时的古典舞,为什么要突然给我来段现代舞?到了《火车站》结尾,为什么要摆个大雕塑给我看?但你没发现我很坚持这件事吗?因为作为导演,你要说的那一句话在哪里,我觉得是在最后那一句。我为什么要说这句话?一种方式是我告诉你,以后你再来看,你能感受到那个力量;还有一种方式是不告诉你,给你想象空间。

当你离开了剧场,你看《红楼梦》已经过去快一年了,依旧记得白色那一池花,姑娘们在上面就像12个颜色一样;《大饭店》水舞台那种身体酣畅淋漓的极致;《火车站》那只大脚伴随着粉末,像踏穿了剧场房顶那一角落下来时,你记得有一群人按照脚的方向在不停地奔波……这种力量感的东西可能不是当下要用文字和语言说明白的,而是积攒在你内心的一种感受。

别样舞台

谢幕展现舞者个人风格

南都娱乐:这次谢幕也很特别,让舞者都有Solo的部分,让人觉得特别温暖,像个舞者大家庭,是怎么考虑的呢?

黎星:我们在排《火车站》的时候,碰到上一个作品舞剧《红楼梦》到成都演出。那天我们停排,去观摩《红楼梦》的演出,让大家看看剧场是什么样的。演员们看完觉得《红楼梦》的谢幕很特别,宝玉一回头,大幕拉开,十二金钗完整坐到那,他们说也想要一个不一样的谢幕。我就一直在想谢幕应该什么样,一直到来广州的前两天才想好。你知道街舞舞者最厉害的是每个人个性都非常鲜明,每个人跳舞风格也不一样,我在想怎么样可以让他们被看见。我希望就像一个毕业晚会一样,大家都有独立展示,而且街舞的Free Style是最有感受的。我就给他们每个人一点时间,去绽放自己的颜色、花火。我说不需要整齐,你们想走、想跳、想拉着手跑都可以,只要在大的框架里面就可以放开了玩。

黄潇:街舞的舞者,特别是Hello Dance的这些舞者们,不像科班训练的舞者,每个人训练逻辑、训练轨迹都是一样的,我们每个人的训练方式和训练经历都是不一样的,所以说当他们每个人出来跳,那一刻才能看到他们真正的样子。每个人都有各自的风格、舞种,只是在这个剧中,我们需要扮演各自的角色。大家都要以人物为第一要素,所以跳得比较整齐,削弱了本身个性的一些舞蹈动作,但每一个人又那么的有个性、有特色,所以我们不想让这些点藏起来,想让观众们了解到除了几个主要角色演员外,还有很多像演乘客这样的演员们,他们也是非常棒的舞者。我们就想一定要在非常重要的时刻让大家看到这么一个人,就拿出了我们街舞个人Solo的环节。

南都娱乐×黎星

“不会为了成功只做一种类型作品,舞蹈剧场会坚持做下去”

“放下自己的局限,让更多阳光照进来”

南都娱乐:你在《火车站》中的创排方式是怎样的?广州见面会时你说不太想去局限他们,会让他们更自由地发挥吗?

黎星:这次在《火车站》整个创作过程中,我从来没有告诉Hello Dance剧场应该怎样,你们应该怎样,因为那个是我对剧场的理解,我之所以找到他们,是觉得这次可以打破我的一些局限。如果我还要一直用我的局限来框住他们,是非常傻的。所以整个创排过程中,我一直把自己认为应该的东西放下来,让更多他们认为应该的东西进来。这个过程中我学到了很多东西,放下自己的局限,让更多阳光照进来。

南都娱乐:这一次跟Hello Dance合作,给你带来什么内在的改变吗?我看黄潇的访谈说你是被Hello Dance同化了的导演。

黎星:我觉得我放松了,这一次我可以接受所有一切,因为作品是一时的,但作为导演、作为人,是长线的,那个状态是更重要的。用轻松的状态认真地去做一部作品,是我在这个作品里努力尝试和学会的。

所谓被同化,我觉得是我学到了街舞编舞的一些方式和习惯,包括听音乐的方式、处理队形切换的方式,以后在编传统舞剧的时候也可以用到。之前创作《大饭店》和《红楼梦》都是在往外掏,但这次《火车站》在掏的同时有往里吸收到一些东西,这是很难得的一件事。

“舞蹈剧场是把不同感受放到一起”

南都娱乐:都说作品像是导演的孩子,你的《大饭店》和《火车站》分别是有着怎样个性的孩子?

黎星:我觉得一个是哥哥,一个是弟弟。它是一个台阶,没有《大饭店》就不可能有《火车站》。《红楼梦》在某一种层面上是成功的,我知道观众喜欢的是什么,但我很确定《红楼梦》做的是传统舞剧,那是一种类型,但《大饭店》《火车站》这种舞蹈剧场是另一种类型。我并不会为了成功只做一种类型的作品,我要坚持做黎星工作室完全独立制作和出品的舞蹈剧场,这个系列会延续,它在做中国市场上“舞蹈剧场”这个概念,不是说黎星工作室要做舞蹈剧场的品牌,而是“舞蹈剧场”这四个字,我希望被更多人理解,这个形式被更多人接受,我会靠一部一部的作品做到这件事。同时我也会去做更多的舞剧作品,做我自己喜欢的题材。

南都娱乐:那就顺便科普一下舞剧和舞蹈剧场的区别。

黎星:舞剧有一个很强的戏剧概念,它一定是一个完整的故事线,有起有承有转有合,是非常线条性的;舞蹈剧场是把不同的感受放到了一起,是把当下很多生活的状态提炼出来,在剧场做放大。

举个例子,《火车站》中的信息牌,它可能还没有我们在广州火车站看到的灯牌大,但它在剧场的能量会被放大。一旦突然全部出现延误,它不光产生了延误这个概念,因为前面段落的铺垫,它还可能产生很多人内心无法前行的一个阻力状态,这就是舞蹈剧场。它通过一些具体和生活化的行为,但产生的不只是这个行为本身的逻辑,还产生很多来自生命体验之外的感受的逻辑,这就是舞蹈剧场。它把所有的感受连接到一起后,所产生的能量是想象空间概念的。它不再只是我给你、告诉你这是什么,你在做1+1×2那个题,而是告诉你π等于3.1415926后面的东西。它的想象是无穷尽的,是两种表达的语境。

南都娱乐:可能舞蹈剧场每个人想象的空间会更大一些。看同一个东西,每个人感受都不一样。

黎星:我觉得舞蹈剧场像在探秘,挖一个藏宝图,挖出来这个东西,你不停在想它是什么样的、又代表了什么。

“剧场演出不是一锤定音,是细水长流”

南都娱乐:30岁前创作了舞蹈剧场《大饭店》,30岁后创作第二个舞蹈剧场作品《火车站》,你觉得自己的心态上有什么变化吗?

黎星:我觉得放松了。创作第一个作品《大饭店》前,我记得有朋友跟我说没关系,别要求太高,第一个作品60分能及格就行。我当时内心想法是60分及格?不行,我必须95分以上。因为演过很多成功的舞剧,就觉得好像不能允许自己在剧场、在舞台上有一丝松懈。反而现在根本没有想分数这事,我更享受的是这个作品想表达的东西,在当下能不能传递给所有进剧场的观众;这一群主创包括Hello Dance这些演员,他们能不能真的通过《火车站》而相信出发这件事。通过作品能感染到一拨人,对我现在来说更重要。

南都娱乐:我看你们也在微博征集剧评,会根据剧评做一些调整吗?还是会比较坚持自己喜好,吸引喜欢我这种作品风格的观众。

黎星:看到好的剧评,我们一定会听建议一定会调整的。我们《大饭店》《红楼梦》《火车站》都有在调整,《大饭店》《红楼梦》两部作品也看到一些非常理性的评价和客观的批评,包括建议,我觉得非常好的就接受。但有一些是主观色彩和个人喜好的东西,我作为导演当然要保留我个人更直接的观点。《大饭店》和《红楼梦》在第一轮演出结束后,也是随着一轮二轮演到现在有所调整,然后才有《红楼梦》到今天一开票就售罄的成绩。Hello Dance的舞者也是第一次登上剧场舞台,你一年以后再来看,有一些戏剧的处理会不一样,他们会放松了,会更成熟。这就是剧场的魅力,它不是一锤定音,它是细水长流的事情。

“让更多年轻舞者通过作品被大家知道”

南都娱乐:作为导演,你选择演员的标准是什么?

黎星:我现在标准越来越模糊,越来越宽泛。有一些可能看起来条件不一定那么好的演员,但他如果愿意跟着你走,用时间、他的经历、他的认知,对我来说是很棒的事情。不要用一个标准去要求所有人,让每个人用自己的标准绽放出自己的那份光彩来,很重要。

南都娱乐:你觉得好的舞者是什么样子的?

黎星:从我自己出发,好的舞者首先自控力是第一位的,就是对自己的训练、排练、时间、饮食和知识储备等等各方面的自控力,我是有很强要求的;第二是合作精神,你能不能完全信任每个要合作的导演,能不能真的把自己交给他,把他想要的东西完整展现在舞台上,再把你的那部分完成好,配合到所有演员以及舞美、音乐灯光服化道,信任度、配合度这两点对我来说很重要。

南都娱乐:你之前说过想打造所有舞者的家,想搭建平台,其实这个平台不一定指物理空间,像现在把这些优秀的艺术家邀请到剧场来,也是想拓宽剧场的边界,破圈触及更广泛的人群吗?

黎星:就像这次除了Hello Dance的舞者是第一次进剧场以外,我们的六位现代舞舞者,除了于建伟和胡婕大家比较熟悉,像张引、王琦之、国桓硕、刘阆,可能相对来说大家没有那么熟悉,这次通过作品被熟悉了,这就是我一直想做的事。之前舞剧《红楼梦》让很多年轻演员被大家知道,舞者通过这个作品去到了更多大的舞台,被更多人看见,那就很棒了。我就是因为有了机会才有后面的可能,我也希望他们从此有更多的机会。

南都娱乐×黄潇

“艺术是相通的,用更多元的形式呈现街舞魅力”

“演长剧每一场的体验感都不一样”

南都娱乐:第一次在剧场出演接近两小时的舞蹈剧场,感受和心情如何?有压力吗?

黄潇:没有压力,还挺有意思的。和平常演比较短的舞蹈剧有一些区别,这是一个长线条的东西。我们需要一直让自己的兴奋值保持住,并且要一直相信自己演的角色,因为它不是演一场就结束了,还要演好多场,所以我们需要百场如一,就是每一场都像第一次演的心理状态。首先你要给自己这种心理设定,才可能让自己进入一个新鲜感,然后保持这种新鲜感去进行每一次表演,这是演长剧给我带来的不一样的感觉,但整个过程还挺兴奋的。

南都娱乐:据其他舞者分享的经验,剧场是时间的艺术,你会越跳越有感觉的。

黄潇:对,我有好多演舞剧的朋友也和我交流过。我之前会觉得同一个剧演到后面会不会疲?但目前发现是没有的。虽然我们只演了一场,但在首演前,我们每天都在排练,但每天联排都有不同感受。我慢慢理解到他们说的,真的是每一场都不一样。因为它不像写作业,一个人独自完成,这是演员与演员之间配合完成的。人与人之间就像电影《楚门的世界》,每天虽然做的都是一件事情,但你会发现不同的交流后,有一些很奇妙的、另外的东西迸发出来。人与人之间交流的情感是会变化的,所以每一场的体验感是不一样的。

南都娱乐:有个舞段是小站长独自在整理行李箱,哭泣。你说过小站长像一束光照亮别人,那小站长的光又来源于哪里?

黄潇:小站长的光来源于……一堆箱子,哈哈哈(开玩笑)。我觉得这是互相的,小站长的光就是来源于身边每一个人,他看到的形形色色的人。每个人身上的一些闪光点,这就是给他的光,人与人之间相处下来就会有这种互相的影响。当你发现每个人身上的闪光点,你自然吸收到这些光了。

南都娱乐:作为首个走进剧院演出的街舞团体,遇过怎样的困难吗?是去适应剧场、配合现代舞,还是更多地保持街舞自身的特点,给剧院带去新鲜色彩?

黄潇:我觉得到今天还挺适应的,它也是一个慢慢吸收的过程。我们平常比赛没有需要和舞美、灯光有那么高密度的配合,这一次既然走进剧场了,可以营造独特的氛围。在过程中,我们不断学习怎么和灯光、舞美、道具更好配合,从排练厅到舞台队形的间距需要怎么调整,让观众的视角看起来更饱满、更恰当。这些都是我们这段时间不断调试的过程。

“我希望我以后的编舞更宏观,不限于身体表达”

南都娱乐:你说过“街舞的‘炸’不是只有技术的酷炫,我要的‘炸’是‘内炸’”,你觉得街舞的魅力在哪里?

黄潇:这是我自己的想法,不代表行业。我觉得首先街舞本身属于外来文化,既然到了中国,应该有中国的样子;既然到了我的身边,应该有我自己的样子。所以除了保持它本身的力量感、节奏给人的碰撞之外,在舞蹈表达上、故事传递上,可以用我们所理解到的一些生活中的方式和舞蹈配合起来,包括像电影、舞台剧等。艺术是通的,它们应该是一个共同体,把它融在一起,以一种更多元化的方式,把可听、可看、可感受的东西带给观众,这样的感受就更全方位一点,而不是只限于懂街舞的人可以看的东西,而是更多可能没有了解过街舞的人可以用看电影的逻辑去看这个舞蹈,也可以用欣赏音乐剧或者到艺术馆里看艺术装置的审美方式去看这部剧,都是可以看得进去的。这就是我想要的舞台表现的方式。

南都娱乐:你觉得好的编舞师是怎样的?什么样的舞蹈作品是好作品?

黄潇:我希望的是不局限于某一个舞种的编舞师,我希望自己是这样编舞的人,我希望我能了解到很多舞种。除了舞蹈本身,我还希望了解更多不同风格、更多艺术门类,他们所表达的方式和所用的媒介是什么样子的,就像很多画画的老师,他们所用的画画的媒介也会有很多种材质、表达方式,(这些)都是我思考的方向,不限于用身体表达让大家看到这个作品的样子。我在朝这个方向努力。我希望我以后的编舞是更宏观一点的,不只看身体,还有更多可看的东西。

南都娱乐:好的舞蹈呢?应该带给人思考或什么吗?

黄潇:好的舞蹈,它有画面,有身体的表达,有非常优秀的演员,有好的灯光、好的舞美配合、好的服装造型,它是一个非常大的整体,然后你所表达的这一切和你的音乐是完全契合的,包括你可能会用到一些比较特殊的道具,叠加在一起。你可以做一些增加,也可以做一些删减,让观众记住它,我觉得这就是一个比较完整的路线。

“创作过程非常满意的话,结果一定不会差”

南都娱乐:成立Hello Dance的初衷是什么?

黄潇:初衷只是想有一个排练室,和很好的朋友们有一个属于自己的空间、练舞的一个小房子。开始成立时只有自己练习,慢慢就开始有学生,大家到这里来有一些舞蹈的交流,再慢慢有一些比赛、演出,包括现在有很多不同风格的老师、有舞剧等等。这都是一个没有计划的过程,很像我们成都人的生活方式,很享受当下,也非常接纳每一次给到我们的灵感或机会。只要是我们愿意做的、想做的,就一定会去尝试。

南都娱乐:Hello Dance是一个怎样的集体?

黄潇:Hello Dance是一个包容性非常强、非常大的集体。在这里你可以有任何的个性,可以尽情表达自己。我们非常鼓励和欢迎不同性格的人、不同风格的人加入,所以说Hello Dance有一个特点,合在一起可以非常整齐,分开的时候又非常独特、非常亮眼。

南都娱乐:做编舞师最满足的时刻是?

黄潇:我觉得是在创作的过程。不管最后结果是什么样子的,我只管自己在过程中有没有非常投入,是不是很享受过程。如果这个过程我非常满意的话,结果一定不会差。

南都娱乐:国内街舞的现状是怎样的?你希望它未来有怎样的发展?

黄潇:我希望大家有想要实现的东西就大胆去实现。如果我们非常享受音乐,就尽情地享受音乐,保持这种热爱的感觉。保持热爱是非常重要的。包括最近的综艺,一些艺人、爱跳舞的朋友、喜欢街舞的粉丝越来越多,大环境是真的越来越好,大家对街舞的接受度也越来越广,和以前还是有挺大区别的。现在又有更多新兴的风格,值得我们去挖掘的东西太多了,并且它还不断地在进行创新、变化,我们就希望有更多人去知道街舞的魅力。原来街舞这么有意思、这么健康,能够给大家带来这么多好的感受,我觉得就够了。

采写:南都记者 李春花

视频:南都记者 朱俊毅

图片:受访者提供

艺术考试将在2024年迎来巨大的变化!

就艺考而言,2024年注定是不平凡的一年。

2021年9月,教育部发布《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(以下简称《指导意见》)称:

“到2024年,基本建立以统一高考为基础、省级专业考试(下称省级统考)为主体,依据高考文化成绩、专业考试成绩,参考学生综合素质评价,分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度,基本形成促进公平、科学选才、监督有力的艺术人才选拔评价体系”。

有人称,此次改革将是实施艺术统考以来的最大变革!从近期全国近10个省份颁布的关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作实施方案(以下简称《实施方案》)来看,变革力度空前!

至于具体都有哪些变化呢?对艺考生又有哪些影响呢?

01

确定六大类省级统考

《指导意见》指出:

“艺术专业能力考试包括省级统考和高校校考,根据不同艺术专业人才选拔培养要求实行分类考试。”“各省(区、市)要积极创造条件逐步扩大艺术类专业省级统考范围,到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖。对于生源极少或考试组织确有困难的个别专业,可通过省际间联合组织或“考评分离”等方式实施。”

从已颁布《实施方案》的省份来看,都对省级统考范围进行了大规模的调整,而且明确2024年省级统考为六大类别,且各科类省级统考专业成绩总分均为300分。

贵州省称:2024年起,戏剧影视文学、广播电视编导以及航空服务艺术与管理专业不再组织省级统考,省级统考分为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、播音与主持类、表(导)演类、书法类六种统考类别。其中,音乐类考生在音乐类(音乐表演)、音乐类(音乐教育)两个专业统考方向;表(导)演类考生在表演(戏剧影视表演)、表演(戏剧影视导演)、表演(服装表演)三个专业统考方向。戏曲类专业的考试内容及考试形式按照教育部有关规定执行。

天津市也称,2024年实现音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类等艺术类专业市级统考全覆盖(戏曲类按照教育部有关要求执行)。

湖北省则称,2024年起,湖北省将组织音乐类(含音乐表演、音乐教育招考方向)、舞蹈类、表(导)演类(含戏剧影视表演、戏剧影视导演、服装表演招考方向)、播音与主持类、美术与设计类、书法类等6类省级统考。

湖南省也明确表示,组织专业能力考试的艺术类专业分为音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类、戏曲类7个科类。其中,音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术学与设计类、书法类6个科类的省级统考由湖南省统一组织实施(简称全省统考),各科类考试科目及考试命题依据为《湖南省普通高等学校艺术类专业统一考试音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类专业考试说明》(湘教考命字〔2023〕2号)。戏曲类考试内容及考试形式按照教育部有关规定执行。

也就是说,以前省级统考不管有哪些科类,都进行了增减后都确定为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、书法类等6个科类。

河北省称,在省级统考科类设置方面,由现行的美术类、音乐类、舞蹈类等3类,扩大为美术与设计类、音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类和书法类等6类,实现教育部提出的艺术类专业省级统考基本覆盖要求。

又如江西省此前没有这六个科类的统考,而《实施方案》规定:江西省从2024年起增设表(导)演类和书法类省级统考,形成美术与设计类、音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、书法类等艺术类专业省级统考基本覆盖的格局。

又如江苏省也规则:2024年起,江苏省增设舞蹈、表(导)演、播音与主持、书法等4类省统考,加上原开设的音乐、美术与设计,共开设6类专业省统考;

海南也称,2024年开设美术与设计类、书法类、音乐类(含音乐教育、音乐表演)、舞蹈类、播音与主持类专业,探索开设表(导)演类专业,基本实现艺术类专业省级统考全覆盖。

02

取消编导类省级统考

《指导意见》明确指出:“2024年起,艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业,直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价,择优录取。”从各省颁布的《实施方案》来看,也明确了这一点。

河北省在《实施方案》中指出,不再组织专业能力考试的艺术类专业:自2024年起,艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等8个高校艺术类专业不再组织专业能力考试,直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价择优录取。录取工作可继续安排在相应普通本科、高职(专科)批次开始前进行,也可根据相应高校人才培养要求由高校自主确定安排在普通本科、高职(专科)批次进行。

贵州省也指出,艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等艺术类专业,文化最低录取控制分数线按照物理、历史本科线执行,并直接依据考生文化总成绩、参考普通高中学生综合素质评价,安排在普通类本科批次,择优录取。

江西省规定,不进行专业考试的艺术类专业包括艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等高校艺术类专业,将直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价,择优录取。

江苏省也规定,艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等8个专业,不再组织专业能力考试,原则上安排在普通类批次,直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价,择优录取。

湖南省也指出,艺术史论、艺术管理、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、戏剧影视文学、广播电视编导、影视技术等高校艺术类本科专业不组织专业能力考试(专科专业参照执行),分首选科目(历史、物理)依据高考文化成绩,参考综合素质评价进行录取,其中,本科专业根据招生高校意愿,安排到普通类本科提前批或者本科批,专科专业安排到普通类高职专科批。

值得关注的是,颁布《实施方案》的省份都明确了2024年艺考改革将取消广播电视编导类省级统考。

比如广西称,2024年普通高校招生艺术类专业全区统一考试(以下简称全区艺术统考)的科类,由美术类、书法类、音乐类、舞蹈类、播音主持类、广播影视编导类、航空服务类调整为音乐类、舞蹈类、表(导)演类、播音与主持类、美术与设计类、书法类、戏曲类等7个科类。其中生源极少的戏曲类等专业通过省级联考、校际联考等方式实施。

湖北省也指出,2024年起,在湖北省招生的艺术史论、戏剧影视文学、艺术管理、广播电视编导、非物质文化遗产保护、戏剧学、电影学、影视技术等专业不组织专业能力考试,依据考生高考文化成绩、参考考生综合素质评价,安排在普通提前批或普通批次择优录取。

03

增设表(导)演专业省级统考

从上述我们可以看出,在取消广播电视编导统考同时,增设了表(导)演类省级统考。表(导)演类省级统考分为表演(戏剧影视表演)、表演(戏剧影视导演)、表演(服装表演)三个专业统考方向及6大专业,包括戏剧影视导演、戏剧影视表演、戏剧教育、曲艺、音乐剧、服装表演等。

可喜的是,从各省的《实施方案》来看,表(导)演类省统考与编导等专业相比,文化要求大幅降低。目前,可以说是与舞蹈类一起成为所有艺术类专业中文化要求最低的专业!其统考内容分为三个方面,一是文学作品朗诵,满分50分;二是命题即兴表演,满分50分;三是叙事性作品写作,满分200分。取消文艺常识的考查,这对于文化成绩不突出,但思维活跃、文字表达能力不错的考生而言将是好时机!

与此同时,调整省级统考的不只是取消编导、增设表(导)演等科类,还有航空服务艺术与管理、摄影等专业。

贵州省指出,2024年起,戏剧影视文学、广播电视编导以及航空服务艺术与管理专业不再组织省级统考。航空服务艺术与管理专业与省级统考的对应关系,可查看招生高校公布的相关信息,分数线和平行志愿投档综合成绩按照招生高校规定的对应省级统考执行(如招生高校直接依据考生文化总成绩、参考普通高中学生综合素质评价,择优录取,文化最低录取控制分数线按照物理、历史本科线执行,招生录取安排在普通类本科批次进行)。

湖南省的《实施方案》指出,对于新媒体艺术、艺术与科技等交叉融合专业,相关招生高校可对应该专业所在的省级统考科类,也可根据人才培养需要,跨科类科学确定该专业与其他省级统考科类的对应关系,具体对应情况由招生高校在招生章程中向社会公布。

江苏省也是基本如此,在《实施方案》中指出,对于航空服务艺术与管理、曲艺、音乐剧、科技艺术、数字媒体艺术、艺术与科技、新媒体艺术等交叉融合专业,相关招生高校可对应该专业所在省统考类别,也可根据人才培养需要,跨类别确定该专业与其他省统考类别的对应关系,由招生高校在招生章程中向社会公布。具体招生专业以在我省公布的招生计划为准。

04

各专业省级统考内容都有调整

从颁布的《实施方案》来看,各地将省级统考都调整为了美术与设计类、音乐类、舞蹈类、播音与主持类、表(导)演类、书法类六种统考类别,与之相适应的也有各类别统考内容的调整。

美术与设计类

美术与设计类统考的变革比较多,包括各科目分值、考试形式、考试时间、考试内容等等。其中变化最大的就是速写(综合能力)科目。

速写后面增加了“综合能力”,不只是字面的变化,而是考查目的和能力要求的变化,主要考查考生的美术史素养、美术鉴赏能力、形象组织能力、画面构成能力、生活观察能力和艺术想象能力。

素描考查的是单色造型能力和感受,色彩考查的是色彩造型能力和色彩感受,而速写是对两者的结合和补充,既有素描的严谨,又要有色彩的协调,更要有速写的灵动,这是明确考查“综合能力”的原因。

考查“综合能力”并非空穴来风,而是结合高中美术必修课《美术鉴赏》中的内容,根据命题进行创作。这也就意味着,从2024年开始,速写将告别过去多年来以默写、画照片、单人、双人为主流的形式,迎来真正的审美能力突破的新时代!

这么变革的目的,就是考查考生的美术鉴赏能力、美术史素养、形象组织能力、画面构成能力、生活观察能力、艺术想象能力等多种能力。

考试目的及内容的调整,相应的考试时间也由原来各省主流的30分钟延长到120分钟,两个小时的“速写”考试,对考生来说是考验,当然也对创作思路、作画步骤、画面表现力等综合能力要求也更高!

音乐类

从2024年开始,音乐类统考分为音乐表演类和音乐教育类。对新增的音乐教育类统考,2024年起声乐要求清唱两首歌且无伴奏!取消伴奏的目的就是为了区分考生的专业素质与能力水平,因为伴奏会影响到考生真实能力水平的呈现,不利于对考生表演水平的评定。

与此同时,为了能够凸显考生个性化的优势和特长,保护考生曲目选择的权利,大概率不会建立器乐、声乐考试的曲目库。据称,在条件成熟时,会增加“音乐潜能测试”考试科目。

舞蹈类

舞蹈类统考的变化也是比较大的,最大的变化就是新增舞蹈即兴考试项目。2024年起,舞蹈类专业省统考包括舞蹈基本功、舞蹈表演、舞蹈即兴3个科目,总分为300分。其中,舞蹈基本功120分、舞蹈表演150分、舞蹈即兴30分。

书法类

书法最大的变化就是科目分值的调整,比如湖南省书法类统考,书法临摹180分变为150分,书法创作由120分变为150分。

表(导)演类

表(导)演类省级统考分为表演(戏剧影视表演)、表演(戏剧影视导演)、表演(服装表演)三个专业统考方向及6大专业,包括戏剧影视导演、戏剧影视表演、戏剧教育、曲艺、音乐剧、服装表演等。

播音与主持类

播音与主持类省统考的变化主要在考试内容方面,比如湖南省,从2024年起考查内容为作品朗诵(指定古诗文+现代文学作品)、新闻播报、话题评述,取消自备稿件。这样变革的目的,更能考查考生的基本功。令人欣喜的是,播音与主持类取消了对考生的身高、形象、气质等条件的限制,这无疑会吸引更多考生选择报考!

05

提高文化成绩各省要求不尽相同

教育部在《指导意见》中提出,要适当提高艺术类文化成绩要求。使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业,在考生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到所在省(区、市)艺术类专业录取最低控制分数线基础上,依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取,其中高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。

从各省颁布的《实施方案》来看,都明确要求提高艺术类文化要求,但又不尽相同。

天津市指出,根据教育部高考文化课成绩所占比例原则上不低于 50%的要求,调整完善天津市各科类专业综合分组成比例。2024 年起,各科类市级统考成绩满分均为 300 分,专业综合分构成如下:

音乐类综合分=文化总分×50%+专业统考成绩×2.5×50%。

舞蹈类综合分=文化总分×50%+专业统考成绩×2.5×50%。

表(导)演类综合分=文化总分×50%+专业统考成绩×2.5×50%。

播音与主持类综合分=文化总分×80%+专业统考成绩×2.5×20%。

美术与设计类综合分=文化总分×50%+专业统考成绩×2.5×50%。

书法类综合分=文化总分×50%+专业统考成绩×2.5×50%。

同时,根据不同艺术专业人才选拔培养要求,结合招生实际、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线,原则上不低于普通类专业批次录取最低控制分数线的 75%(舞蹈类、表演专业可适当降低要求)。

河北省则规定,在提高文化成绩要求方面,一是艺术史论、戏剧影视文学等部分艺术类专业,不再组织专业能力考试,直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价择优录取。二是提高省级统考综合成绩的文化成绩占比,按照教育部要求,美术与设计类、书法类、舞蹈类、表(导)演类、音乐类等5类省级统考的高考文化课成绩占比由现行的30%调整为50%,播音与主持类的高考文化课成绩占比仍按现行的70%执行。三是提高高校校考文化成绩要求,由现行的执行艺术类专业批次录取控制分数线,调整为执行普通类专业批次录取最低控制分数线。

贵州省则指出,2024年起,将按首选科目物理、历史分别划定文化最低录取控制分数线。其中:播音与主持类、表演(戏剧影视导演)类分别按首选科目物理、历史本科线的85%划定;美术与设计类、书法类分别按首选科目物理、历史本科线的80%划定;音乐类、表演(戏剧影视表演)、表演(服装表演)类分别按首选科目物理、历史本科线的75%划定;舞蹈类分别按首选科目物理、历史本科线的70%划定。平行志愿批次的院校(专业),将依据文化总成绩(不分首选科目)和省级统考成绩(按满分750分进行等值折算)按比例合成的综合成绩(最终计算结果四舍五入保留2位小数)进行投档,其中,播音与主持类文化总成绩占综合成绩的60%,美术与设计类、音乐类、舞蹈类、表(导)演类、书法类文化总成绩占综合成绩的50%。

湖南省在《实施方案》中指出,安排在本科提前批平行组中的专业,各类别高考文化成绩录取控制分数线分别为:音乐类、美术与设计类、书法类为普通类本科最低录取控制分数线的 75%;舞蹈类、表(导)演类为普通类本科最低录取控制分数线的 70%;播音与主持类为普通类本科最低录取控制分数线。鼓励高校在湖南省统一划定的控制分数线上进一步提高文化成绩录取要求。在此基础上,今后逐步提高艺术类各专业高考文化成绩要求,2025年起,有关科类录取控制分数线分别由普通类本科最低控制分数线的75%、70%提高至80%、75%。

江西省则规定,2024年起,播音与主持类文化控制线不低于本科最低录取控制分数线,美术与设计类、音乐类、舞蹈类、表(导)演类、书法类不低于本科最低录取控制分数线的75%;使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业,依据高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成综合成绩录取的艺术类各专业,文化课成绩所占比例原则上播音与主持类不低于70%,美术与设计类、音乐类、舞蹈类、表(导)演类、书法类不低于50%。

江苏省明确指出,2024年起,使用省统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业,在考生高考文化课成绩和专业省统考成绩均达到江苏省艺术类专业录取控制分数线基础上,依据考生高考文化课成绩和省统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿投档,由高校择优录取,高考文化课成绩所占比例不低于50%。其中,音乐类、舞蹈类、表(导)演类专业的高考文化课成绩占比为50%,美术与设计类、书法类专业的高考文化课成绩占比为60%,播音与主持类专业的高考文化课成绩占比为70%。具体为:

音乐类、舞蹈类、表(导)演类专业的高考文化课考试成绩占比为50%,即投档分=〔(高考文化分÷文化满分)×50%+(专业分÷专业满分)×50%〕×750,结果四舍五入取整。

美术与设计类、书法类专业的高考文化课考试成绩占比为60%,即投档分=〔(高考文化分÷文化满分)×60%+(专业分÷专业满分)×40%〕×750,结果四舍五入取整。

播音与主持类专业的高考文化课考试成绩占比为70%,即投档分=〔(高考文化分÷文化满分)×70%+(专业分÷专业满分)×30%〕×750,结果四舍五入取整。

海南省也指出,2024年起,艺术类专业统招以考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的艺术类综合成绩为投档成绩。艺术类综合成绩满分为500分。

舞蹈学类、表(导)演类专业以及音乐类音乐表演方向综合成绩合成公式为:(0.5×高考文化课成绩/900+0.5×艺术类省级统考成绩/300)×500。

其他艺术类专业综合成绩合成公式为:(0.55×高考文化课成绩/900+0.45×艺术类省级统考成绩/300)×500。

文艺中国2023春节特别节目【独家版】舞蹈《玉兔迎春》

文艺中国2023新春特别节目【纯享版】舞蹈《玉兔迎春》

文艺中国2023新春特别节目【纯享版】舞蹈《玉兔迎春》编导:靳苗苗、郭勇滨/作曲:谢鹏/表演:北京舞蹈学院青年舞团/厦门小白鹭民间舞团

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