严控校考范围和规模、提高文化课成绩要求、推进分类考试分类录取……教育部近日印发关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见，引起社会广泛关注。系列新规将给艺考带来哪些变化？对家长和考生们有何影响？记者进行了调查采访。

优化专业布局：部分专业将停止招生

近年来，一些高校为追求多学科发展，竞相开办学费标准相对较高、办学门槛较低的艺术类专业，盲目扩大艺术类专业招生规模，虽然客观上为学生报考增加了选择，但因办学定位不准，招生规模及专业设置与社会需求存在脱节现象。

据了解，有的学校跟风开设艺术类专业，但师资力量比较薄弱，专业性和学术性达不到标准和高度，学生就业也较为困难。调研显示，2020年，艺术类本科专业招生人数在全国本科招生总数中的占比仅次于工学和管理学，位居第三。但从初次就业情况看，其总体就业状况与其他专业有明显差距。

“热门的艺考，冷门的就业，这句话从一定程度上反映艺术类招考设置还要从人才培养可持续发展的角度进行科学调整。”东北育才悲鸿美术学校专业部主任王海玲说，艺术人才的培养从入口到出口在学科设置上需要宏观把控。

对此，意见提出，推进高校艺术专业特色发展，明晰人才选拔培养定位，优化艺术学科专业布局，对社会需求不足、培养质量不高的专业予以调减或停止招生。

教育部有关部门负责人介绍，这要求高校一方面要突出办学特色，构建与办学定位和特色相适应的艺术人才选拔培养体系，着力选拔培养德艺双馨的艺术人才。另一方面要紧密结合社会需求，综合考虑学校办学条件、师资队伍、毕业生就业状况等，优化艺术专业设置，合理安排招生计划。

分类考试：省考全覆盖 校考大“瘦身”

长期以来，艺考腐败案件时有发生，其中校考环节不公开不透明、教考不分离、招考权力过于集中等屡受诟病。

意见提出，大力推进艺术专业分类考试。积极扩大省级统考范围，到2024年基本实现艺术类专业省级统考全覆盖，不断提升省级统考水平和质量。严格控制校考范围和规模，建立健全校考高校和专业准入退出机制，科学合理确定校考形式，严格控制现场考试规模。2024年起，不再跨省设置校考考点。健全完善考评人员遴选机制，优化考评人员组成结构。加强考试组织规范管理，严防考试舞弊。

不少艺术教育工作者认为，扩大省考覆盖面，缩小校考范围，是规范艺考，促进其公平性和科学性的有力举措。清华大学美术学院院长鲁晓波说，自2010年省级统考大规模推行以来，统考在规范艺考、形成判断、节约成本等方面，发挥了十分重要的作用。

东北育才悲鸿美术学校高一年级新生家长于鹤认为，改进考试方式后，可以减少学生去外地考试的次数，为考生和家长减轻了很大负担。

对于一些高水平的专业艺术院校，校考仍不可或缺。鲁晓波说，省考与校考绝非对立，而是互为补充、各有所长。前者在很大程度上确保了艺考在全国范围内的标准化，从教育的角度平衡区域发展。后者则保证了人才录取的多元化。

提高文化课成绩：扭转“重专业轻文化”倾向

“学习不好才去艺考”“三四百分就能上一本”……长期以来，由于高校对艺考生的文化成绩要求相对较低，同时很多艺考生将大量精力投入专业课而忽视文化课的学习，使得一些人把艺考生和“易考生”等同起来，甚至部分家长和考生以此作为“升学捷径”，感觉学习成绩不行了才突击学习并报考相关专业。

意见明确提出了提高文化成绩要求。要求各省（区、市）在现有文化课成绩要求基础上，因地制宜、分类划定、逐步提高艺术类各专业高考文化课成绩录取最低控制分数线。

在分类考试分类录取中，也特别强调了对文化课成绩的要求。如对艺术史论、戏剧影视文学等高校艺术类专业，直接依据考生高考文化课成绩、参考考生综合素质评价，择优录取；使用省级统考成绩作为专业考试成绩的艺术类专业，在考生高考文化课成绩和省级统考成绩均达到所在省（区、市）艺术类专业录取最低控制分数线基础上，依据考生高考文化课成绩和省级统考成绩按比例合成的综合成绩进行平行志愿择优录取，其中高考文化课成绩所占比例原则上不低于50%。

“这对考生和家长是一个提醒，是因为文化课不好才来选择，还是真正热爱这个专业，需要学生和家长作出更慎重的选择。”王海玲说，“艺术和文化是相辅相成的，从长远来看，能持续发展较好的，一定是文化课和专业课都好的学生。学校在下一步的培养中，将更加注重文化课和专业课并重，系统分类推进，结合学生实际，设置科学备考方案，为不同需要的学生进行提升。”

来源： 新华社

核心阅读

艺考招生领域腐败案件时有发生，引起社会广泛关注，也让群众对艺考招生的公平公正和权威性产生质疑。虽然涉案人员受到了法律严惩，但艺考招生背后的腐败风险仍处高位，遏制艺考招生腐败须出重拳。要使违规违纪者付出惨重代价，彰显法律威慑力，让违规违纪和作弊行为“不敢为”“不能为”，逐渐形成不能腐、不敢腐的氛围，营造风清气正的考试环境和招生秩序。

□ 本报记者 张维

作为腐败高发地的艺考领域，几乎每年都有案件发生。

这一现象有望改变。近日，教育部印发《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》（以下简称《意见》），提出加大违规违纪查处力度。对在艺考招生中有违规违纪行为的工作人员和考生，严格按照有关规定严肃处理，并追究相关人员责任。严格开展新生入学资格审查和专业复测，发现弄虚作假、徇私舞弊的，一律取消入学资格、录取资格或学籍。

“这是国家首次针对艺术类专业考试发布的纲领性、指导性意见，并将在2024年完成制度建设。《意见》的发布意义重大，其任务、举措为全国艺术类专业招生工作提供了标尺，让各个院校招生工作的进一步完善有据可查、有理可依。”清华大学美术学院院长鲁晓波说，高考是影响国家前途、社会稳定和个人命运的大事，要以法规政策为依托。

腐败多发须出重拳遏制

去年夏天发生的四川音乐学院腐败案件，将艺考领域的潜规则暴露无遗，关注度一度燃爆网络。

去年6月30日至7月10日期间，四川音乐学院3名教授先后被纪检监察机关带走调查，疑因涉嫌艺术专业招生腐败。一份举报材料称，四川音乐学院的考生和家长，以及教职员工和退休老教师都知道：进四川音乐学院要私下交钱，这是潜规则。他们的招生敛财20年来早已经从个体户单干演变为统一标准、统一管理、统一打分、统一分配，考生费（即贿赂款）由团伙中3名教师分别保管。

这不是四川音乐学院第一次与艺考腐败联系在一起。有人用“并不如烟的‘川音’往事”来描述该院近年来被多次曝光的黑历史。比如，2015年该院原党委书记柴永柏因受贿落马，2016年该院声乐系教授吴李红收受学生家长贿赂案。

短短几年之内，一个学校仅被曝光出来的案例就有这么多起，并非偶然。它折射出艺考招生领域向来是腐败高发地的现实。近年来，不少地方都有艺考腐败案件曝光。业内人士分析，这与其特别的选拔方式有关。比如艺考选拔主观性强，考官的主观审美、个性判断会很大程度上影响考生成绩，而在缺少制度的约束下，主观因素就可能成为被攻破的薄弱堡垒。再有，在多起案件中，艺考的主要负责人都兼具“教练员”和“裁判员”的双重身份。

艺考招生领域腐败案件时有发生，引起社会广泛关注，在北京电影学院党委书记钱军看来，也让群众对艺考招生的公平公正和权威性产生质疑。“虽然涉案人员受到了法律严惩，但艺考招生背后的腐败风险仍处高位，遏制艺考招生腐败须出重拳”。

为此，《意见》提出加大违规违纪查处力度。钱军说，要使违规违纪者付出惨重代价，彰显法律威慑力，让违规违纪和作弊行为“不敢为”“不能为”，逐渐形成不能腐、不敢腐的氛围，营造风清气正的考试环境和招生秩序。

钱军认为，各省级教育行政部门、纪检监察机关、招生考试机构和高校，要对艺考招生中的违纪违规行为“零容忍”，发现一起、查处一起，对有违规违纪行为的教师实行师德师风考核“一票否决”；对触犯法律的，依法严肃追究当事人及相关人员责任。要通过提高作弊成本，有效遏制少数考生的作弊动机和行为，对在艺考中有作弊行为的考生，包括伪造骗取报名资格等情况，均应当认定为在国家教育考试中作弊，并向省级招生考试机构通报，取消该生当年高考报名和录取资格。

减少独立组织校考规模

《意见》所带来的影响不止于此。

《意见》重点围绕“怎么定位”“怎么考试”“怎么录取”“怎么监管”，从定位布局、考试评价、录取办法、监督管理四个方面提出一系列改革任务：在省级统考、高校校考、考评人员遴选、考试组织管理、招生录取办法等方面提出改进、规范和调整举措。

在鲁晓波看来，《意见》实事求是地明晰全国艺考现状、正面应对现有问题，宏观把握的高度、切中存在问题的锐度、举措有效的程度，能够更精细、合理地确保人才选拔培养的公正，符合教育发展规律；维护社会公平，帮助学生健康发展，为学生、家庭减轻考学压力、缓和内部竞争，在选择判断时更有的放矢。

鲁晓波认为，《意见》将从以下三点带来变革：首先，有助于不同高校艺术类专业在定位、评价、录取、监督等关键议题、关键环节上达成共识，实现招生工作“为了育人、促进育人、就在育人”的真正价值。进而，降低艺术类考试的复杂程度。这对国家、学校、考生及家庭都会减少不必要的成本和精力消耗。

其次，有助于人才结构合理分层。强化省级统考与高校校考在选拔阶段的各自特点，进一步扩大省级统考范围，减少独立组织校考的院校数量和校考规模，明确它们在整个高考体系中不可或缺的位置作用，从而缓解目前高等教育层级不明、同质化的倾向。过度、广泛地给予学校艺考招生的自主权，某种程度上也与高考文化考核相冲突，会削弱统一高考的权威性，加大影响考试公平公正的风险，并导致一些学校不顾办学条件，盲目扩大艺术类专业招生规模，容易出现招生规模及专业设置与社会需求脱节的现象。

最后，有助于高校在改革过渡期内及时发现问题、作出调整。《意见》提出，到2024年各项改革措施全面落地，给高校预留了3年的过渡期，相关改革举措可以循序推进。如近两年因社会新环境所采取的在线考试形式，是否稳定可靠、是否已足够周密。对于线上线下考试的规模控制，比例是否合理。大幅减少获得艺考合格证考生的数量，是否会影响对文化考核与艺考均等的选拔作用等等。高校可以充分利用这两三年的时间，进一步思考选择适合自身的做法，完善内部机制，推动内涵式发展。

提高文化课成绩要求

据了解，近年来多个艺术院校在加强艺考招生规范化方面作出了探索，与《意见》的相关规定相吻合。

例如，《意见》强调，要健全完善考评人员遴选机制，优化考评人员组成结构。加强考试组织规范管理，严防考试舞弊。重点要严把考试入口关、考试组织关、考试评分关，确保考试公平公正。

“考试组织是艺考招生工作的重点环节，而加强考评人员管理又是做好艺考招生工作的关键，各项招考流程必须严而又严、细而又细。”上海戏剧学院党委书记谢巍说。

谢巍介绍说，近几年来，上海戏剧学院出台了一系列招生管理规章制度，如《本科招生考试题库管理办法》《招生工作人员执行回避的规定》《关于严禁举办考前辅导班和辅导活动的规定》等十余项，努力以严格而行之有效的制度切实管控招生环节中的风险。学校不断以规范管理促公平公正，构建形成了“一台、两库、三系统”的招生考试工作体系和“考场-考生-考委”三随机的排考模式，统一考试标准，避免排考过程中的人为干扰因素和廉政风险。

再如，《意见》对文化课成绩有高要求。“过去，总有一种错误观点认为，高中成绩不好，才去学艺术。的确，存在一些艺术类学校为获得短期效益，通过维持低分录取，扩大生源、保证招生热度。”鲁晓波说，STEAM教育理念有力地证明：艺术，是与科学、技术、工程和数学并举的学科。任何一个方面是短板，都会造成“木桶效应”。

清华美院一直将“艺考+高考”视为不可分割的整体。1999年之后，将校考专业成绩与高考文化成绩满分值拉平，两部分视为同等重要。“这么做，也是在契合甚至推动了清华美院‘艺科融合’办学理念的发展。”

来源：法治日报

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有网友咨询，艺术类省统考成绩264分，2022年想报考中国人民大学艺术类专业，高考文化成绩需要多少可以被录取，要想回答网友的问题，我们需要掌握三个方面的知识：

一是中国人民大学艺术类专业招生哪些专业？

二是中国人民艺术类专业招生的省份，是否在考生所在省份招生？

三是2021年或近几年中国人民大学在考生所在省份的录取成绩是多少？

有了这个方面的数据进行参考，就可以基本可以分析出2022年考取中国人民大学高考文化成绩的大约需要多少，下面我们一起来解读。

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一、中国人民大学2022年艺术类招生专业有哪些？

2022年1月份中国人民大学官网先后发布了《中国人民大学2022年艺术类（音乐表演）专业招生简章》和《中国人民大学2022年艺术类（美术）专业招生简章》，这足以说明中国人民大学2022年艺术类招生的专业为音乐和美术类的专业。

1.音乐表演专业

（1）音乐表演（声乐）

（2）音乐表演（古琴）

（3）音乐表演（非声乐）：包括弦乐和管乐方向

（4）音乐表演（多元音乐启蒙）

2.美术学类专业

（1）绘画

（2）设计学类

（3）美术学（艺术管理与策划方向）

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二、中国人民大学2022年艺术类专业招生的省份有哪些？

1.招生计划

（1）音乐表演类招生计划

2022年中国人民大学音乐表演类专业面向全国招生26人，不进行分省计划，音乐表演类专业考生参加各省组织相对应的统考专业达到各省规定的合格线，可以报名参加学校组织的校考，校考成绩合格可以填报志愿。

2022年音乐类专业校考流程

网上报名时间：1月13日至2月23日；

网上缴费截止时间：2月23日；

专业测试视频提交时间：2月25日12:00至3月7日12:00；

视频提交时间：3月5日12:00至3月7日12:00；

网上查询校考成绩时间：4月底。

（2）美术类专业招生计划

2022年中国人民大学采取统考成绩作为录取依据，面向北京、河北、山西、内蒙古等18个省份招生美术类专业招生73人，具体专业计划及分省计划见下表：

2.录取的原则

（1）音乐类专业录取原则

校考成绩必须取得中国人民大学复试校考合格证。

古琴专业：高考成绩(不含政策性加分)达到所在省（区、市）普通本科同科类第二批次录取控制分数线的合格生（合并批次的省份按所在省份相关规定执行），按我校复试成绩排队录取。

其他专业：高考成绩(不含政策性加分)达到所在省（区、市）艺术类同科类录取控制线的合格生，按我校复试成绩（多元音乐启蒙专业按测试加权成绩）分专业方向排队录取。

（2）美术类专业录取原则

专业考试成绩要求

绘画专业：专业统考成绩达到省级统考合格线且总分不低于满分的85%；

设计学类专业：专业统考成绩达到省级统考合格线且总分不低于满分的80%；

美术学（艺术管理与策划方向）专业：专业统考成绩达到省级统考合格线。

文化课考试及成绩要求

高考综合改革省份考生不限选考科目。

绘画类考生的高考文化课成绩（投档成绩，含政策性加分）须达到所在省（区、市）艺术类录取控制线。

设计学类专业、美术学（艺术管理与策划方向）专业的考生，高考文化课成绩须达到生源所在省（区、市）第一批本科录取控制分数线。

合并本科批次的省份不低于相关省级教育行政部门或招生考试机构确定的特殊类型招生录取控制分数线。

绘画专业录取原则：按加权成绩从高至低择优录取。绘画加权成绩=0.5×(专业统考成绩/专业统考满分)×750+0.5×(高考文化课成绩/高考文化课满分)×750。

设计学类专业录取原则：按设计学类加权成绩=0.4×(专业统考成绩/专业统考满分)×750+0.6×(高考文化课成绩/高考文化课满分)×750择优录取。

美术学（艺术管理与策划方向）专业录取原则：按高考文化课成绩由高至低录取。

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三、2022年统考成绩264分考取中国人民大学文化成绩需要多少分？

从上面中国人民大学招生艺术类招生的专业和招生的省份和专业考试的方式来分析，可以得出结论该考生咨询的是统考成绩，符合条件的是美术类专业考生，想考取中国人民大学必须在美术专业招生的18个省内才可报考，而统考成绩264分，符合专业成绩最高达到满分的85%以上的条件，最后我们参考2021年美术类专业录取分数线如下：

以上有2种投档分的方式，表中的上半部分是各省综合投档成绩，下半部分是各省投档成绩折算成学校加权分数，在实际录取中是只要是分省计划录取的，都按照生源所在省份的投档成绩从高至低分录取。

北京市投档分＝美术统考成绩÷300×750×50%＋文化成绩×50%

山东省投档分=专业成绩×750÷300×70%+文化成绩×30%

辽宁省投档分=文化课成绩（含高考加分）÷2+统考专业课成绩

重庆市投档分=文化总成绩÷750×300×30% +专业成绩×70%

广东省投档分=文化成绩×40%+术科统考成绩×2.5×60%

广西省投档分=高考总分 ×30%+美术统考×（750÷300）×70%

黑龙江投档分=专业成绩÷专业满分×750×60%+文化成绩×40%

湖北省投档分=[(文化成绩+优录加分)×40%+统考成绩×60%]×2

江苏省投档分=（文化成绩÷文化满分×0.6+专业成绩÷专业满分×0.4）×750

四川省投档分=美术统考专业分 天津市投档分＝文化总分×40%＋美术统考成绩×2.5×60%

河北、吉林、浙江、湖南、陕西、青海省为加权成绩，投档成绩换算成绩权成绩录取。

统考成绩264分需要高考文化成绩多少分，我们分别以广东省考生投档成绩和湖南省的加权成绩为例进行计算。

2022年在广东省招生计划只有绘画类专业招生2人，2021年最低投档分619分，按照广东省投档综合计算公式计算，619=文化成绩×40%+统考成绩（264）×2.5×60%。

理论上只需要371.67分，而绘画类文化成绩最低只要不低于艺术类本科合格线，而2021年招生计划是设计类，计算时是以设计类作为参考，所以参考性不强，因为在广东省2022年只招生2名，不确定性因素很多，尽量提高文化成绩录取的把握更大。

2022年湖南省招生计划绘画和设计类各2人，因2021年只招生设计类，我们以设计类进行计算，2021年最低加权成绩为609.8分，按加权分计算，权成绩（609.8）=0.4×(264/300)×750+0.6×(高考文化课成绩/750分)×750，2022年高考文化成绩至少需要576.33分，不低于2022年湖南省一本录取分数线。

你学会了吗？学会了也可以根据自己的专业成绩计算出所需要的高考文化成绩需要多少分。

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结束语

中国人民大学是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学，直属于教育部，由教育部与北京市共建高校，国家首批“985工程”“211工程”重点建设大学，首批入选国家“世界一流大学和一流学科”建设名单。

艺术类报考中国人民大学竞争非常激烈，难度也非常大，是艺术生向往的大学。

感谢你的阅读！