美术学生和家长一定要看!你想在艺术考试培训期间学习文化吗?

又是一年集训时,后台私信我关于集训期间,要不要学文化课的问题,一直在重复,对于这个问题我的答案一直没变过。

以下,供参考。

当初选择美术这条道路的初衷,很大程度上是觉得自己的文化课是有优势的。同等条件下,只要我拿到了合格证,就会比其他同学录取的可能性高。

每当想到这里,我就会像个傻子一样暗自兴奋。

几乎瞬间我就坚定了一个念头:虽然集训会很苦,很累,但我一定要把文化课优势坚持下去,这个打死也不能丢。

然后就抄起笔随手刷刷刷,制定了一系列早起学习计划。

我是这么想的,也是这么做的。

来北京集训,我只带了两样东西,一箱子生活用品,另一箱子全是书。

而后来的事实告诉我,这箱子书,我根本就没有机会打开过…

没看错,是根本就没有机会打开。我被画室的环境和训练的密度,给整懵了。

很多画室都在宣传:为了孩子,我们这边强制补习文化课。

这话,学生爱听,家长也格外爱听。典型的投其所好。

但说得不客气点,这就是为了招生而作的包装。画室里文化课补习的效果,老师们都心知肚明。

画室就是画室,不是教文化课的地方。

另外,很多班主任也在反复说,拿到了合格证,却因为文化课走不了,不一样是白搭?

甚至鼓吹学生10月份, 一轮复习结束后再去集训。

我尊重老师,但我也必须要说,这种不曾亲身体会,就站在高地上指手画脚的行为,真的是扯淡。

反过来说,连合格证都拿不到,你文化课再好,又能怎样?集训的强度远比你想象的还要大上几倍。

客观一点,集训期间为什么学不好文化课 ? 总结了三个方面的原因:

1 时间上的冲突

集训画画这个事情一旦开始,你生活的全部,就都会被其所慢慢侵蚀、占据,直到填满你所有的时间。

在集训之前我和你们一样,总想着自己做时间的主人。

主动把时间分配切割,觉得按照自己的计划,结合老师们的指导,就万事大吉了。

事实情况却是:计划永远赶不上变化。

你必须学会在动态中调整,而不是死守。

你会发现,课下挤时间的自我练习,是训练中非常重要的一环。而这个只能靠你自己挤时间。

这和原先的文化课学习是有本质冲突的。

眼前最重要且紧急的事情就是画好画,至于学文化课,则是重要,但不紧急的事情。

所以你会很自然地做出选择:先画画,文化课等会再说。

2 环境上的冲突(氛围)

学习是需要环境、和学习氛围的。

在校期间,大家都在学文化课,你在这边偷偷画小人书、画漫画,就会有一种负罪感。这负罪感的来源,就是因为和周围的氛围不协调。

在集训期间也是一样。别人都在利用自己的课后时间补习速写,进步肉眼可见。你这边却因为一道数学题,半天解不开而毫无进展,什么都没画成。

你心里就不只是不爽了。你会异常焦虑。

尤其是那些画的和你差不多水平的人,当他们一个个超越你的时候,你还能气定神闲的抱着英语书啃单词?解数学题?

3 学习上的非连贯性

冰冻三尺非一日之寒,这个道理很浅显,也很深刻。

集训的主题就是持续的画画,而不是持续的学文化课。

文科类的学习,是需要大量的重复记忆的,通过不间断地重复刺激,从而记到脑海里去。

理科类,则需要在吃透概念的基础上,进行大量的刷题,并且需要老师的关键性点拨。

这些条件,在画室里都满足不了。

大脑的认知带宽是有限的,大多数人只能同时处理好一件事。

持续学了两年的文化课,都没有学得特别好。集训期间的学习还是算了吧,别骗自己了。

明白这个道理的后,我干脆把那些书全部塞到了床底,彻底把文化课学习,从当前的任务列表中踢了出去,以聚焦于专业课的学习。

甩掉文化课学习这个内耗后,把时间集中到专业上,进步就非常明显。

同时,当我回去学文化课的时候,成绩出没出,考得怎么样,对我来说都影响很小。

因为我知道,不管成绩如何,我都得好好学文化课,因为当前的任务就是学文化课,别的都是次要的。

事实上,也幸亏我这么选,才最终考学成功。

面对海量的选择,我们必须擅长说不,以便于去做那些真正特别的事情。

因为只有聚焦,才有可能把事情做好,不是吗?

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