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原创首发，感谢阅读。
文‖胡杨
白岩松说：“一个人有没有文化，并非看他的学历有多高。有学历的人，不一定有文化，而没学历的人，不一定没文化。”
在余秋雨先生的《中国文化课》中，他将文化概括为：“一种养成习惯的精神价值和生活方式，它的最终成果是集体人格。”
在这本书中，我们见识了四大古文明，追溯了数千年文化史，领略了中国历史、文学、美学、哲学、宗教等跨越时代的精神风貌。
但事实上，中国文化并不仅仅是这些诗词歌赋表面的文章，也不仅仅是深奥的哲理，而是能够引领他人的格局与根植于内心的修养，是以身作则的担当，是为他人着想的善良。
1，细节见人品，人品见格局。
每次过马路的时候，读中学的小女儿总是规规矩矩地站在斑马线之后，等绿灯后再通行。
即使是路口没有任何车辆任何行人，她依然会坚持这样做。
她说，“中国式过马路里暗藏的风险，是人内心深处侥幸心理的劣根性在作祟，我们不能任由它发展。”
“守规矩，不是做给别人看，而是做给自己看。”
“不给自己找任何理由破坏既定的规则，是做人应有的本分。”
一度觉得她不懂得变通，很死板。
曾经教育她要灵活一点，不要过于迂腐。
但一次意外发生的交通事故，彻底改变了我的认知。
那是在一个十字路口，一个机动车驾驶人看见前方没有车辆及行人，便加速闯红灯想要通过，结果却撞上了突然正常行驶却速度过快的车辆。
两车以较快的速度相撞，两辆车上的人员全部死亡。
这时候，追溯谁对谁错，已经失去了意义。
遵守交通规则，是为了各自的生命安全着想，也是一个人修养的体现。
人前人后，有人无人，均应该一个样。
也许，路口附近的楼上，正好有一个孩子在看着，你恪守规矩的行为举止，也许会成为他今后人生的榜样。
人品与修为，是所有细节的积累，也是中国文化既定的格局。
小女尚未踏入高等学府，没有接受高等教育，但她的一言一行，已然体现了中国文化的传承。
与别的家长无意中说起这件事情的时候，他们都说，他们的孩子也常常教育他们遵守规则，要从小事做起。
是啊，孩子们的思维是非常正确的。
我们的下一代比我们更加注重人的整体文化素养。
我们中国几千年的文明，需要我们所有人共同去传承。
2，以大局为重的品格，也是中国文化的一部分。
马哥是我初中时候的同学。
由于种种原因，初中尚未毕业，他便踏入社会。
他经历过创业的艰难，也体验过混不吝的爽快。在我的印象中，他就是一个典型的社会人。
但再次见到人到中年的马哥，却发现他拥有从骨子里沉淀下来顾全大局的本能。
每一次的同学聚会，他都会检点哪些同学可以通知，哪些同学不能通知。
他说，同学聚会，目的是愉悦彼此的生活，给各自的生活增加一些趣味，做到锦上添花。
如果因为同学聚会，影响了正常的生活秩序，或者给经济带来不必要的麻烦，甚至是影响到同学夫妻之间观念上的冲突，那就失去了聚会最初的意义。
而饭店的选择，无论环境与菜品，均以大家普遍的承受能力为主，不会给大家造成心理上的冲击。
至于聚会之后的善后工作，更是做得事无巨细。
每个同学是否安全回家，聚会时候是否产生意见上的分歧，资金的AA制还是某一位同学的热心赞助，他都会在同学群一一汇报。
偶尔同学群群主有懈怠的时候，他总是第一时间去安抚大家的情绪。言语不多，却句句感人，句句在理。
班群里的每一个同学，都体会到了我们班群的和谐与温暖。
就连老师们，都夸我们的班群是最有爱心最有凝聚力的一个集体。
一个同学有喜事，大家一起去分享。
一个同学遇到挫折，大家一起想应对的措施。
虽然有时候解决不了实质性的问题，但精神上的支持与鼓励，温暖着彼此。
当然，我们温暖的班群，能够有如此和谐的凝聚力，不是马哥一个人的功劳，但他在中间起到的作用，却是有目共睹的。
而他有意无意流露的对中国农业用具的回顾与留恋，总会带着我们回味起曾经共同经历过的青春年华。
毕竟，我们都是在农村长大的，与农业文化有着不可分割的情愫。
班里有很多比马哥学历高、经济条件好的同学，但马哥体现出来以大局为重的品格，却是中国文化底蕴里最朴实品质——真诚的传承。
初中尚未毕业的马哥，他是我心目中真正的中国文化人。
3，才华与人品，并不是对等关系。
有个留学归来的博士，手握名牌学校的毕业证书，自信满满地开始了求职之路。
然而，几乎所有他青睐的大公司，都婉言谢绝了他的求职。
他非常不解，几经周折，才得知，是自己从前坐车逃票的记录，阻碍了自己的前程。
“我们非常欣赏你的才华，但我们不敢信任你的信用。”这是所有公司的态度。
才华与学问，最终都会毁于人品不端之中。
因此，做事之前，请先好好做人。
就像那个曾经在高铁上霸座的孙博士，谁还会认定他是一个文化人？谁还会放心与他共事？
邻居有个老妈妈，她有三个女儿两个儿子，是那种典型的大家庭。
但她的儿子儿媳、女儿女婿，从未对老妈妈高声说过一句话。整个家庭，常常一团和气。
别人不解，老妈妈大字不识一个，怎么会把孩子们教育得这样懂事？是她命好，遇到的儿媳、女婿也这样乖巧？
老妈妈的女儿一语道破天机：我妈妈有足够强大的支撑力，她从未依靠过任何一个子女，也没有给他们添加过任何困难。
更加关键的是，她从未在任何一个子女面前说过其他子女的不是。
老妈妈是一个有担当又明事理的人，所以，子女们根本没有任何机会去反驳她，何谈指责？
而老妈妈成熟稳重的处事方式，无形中给了子女一定的威慑力，面对一个从无是非的妈妈，子女们哪敢提起半句是非？
这是老妈妈个人性格铸就的品格？还是中国传统贤良淑德的美德传承？
我相信，老妈妈对大家庭的管理理念，给我们带来了家庭教育学理论无法比拟的影响力。
她的人品，她对子女的教育理念，是有才华的人未必能够达到的高度。
我们国家，不乏各类型的科技人才，像获得诺贝尔奖的杨振宁、莫言、屠呦呦等，这是普通人群里的我们望尘莫及的。
也有很多人喜欢古玩、字画、茶艺、书法以及琴艺，但这些喜好也不是一朝一夕能够积累的到的。
不是每个人，都有能力成为科技型人才，也不是每个人，都有喜欢琴棋书画的资本。
但每个人言行举止间的格局与修养，是可以通过后天的努力获得的财富，是我们中国文化源远流长的基本保障。
所以，愿所有人，都能够通过持续的努力，在生活中沉淀格局与修养，最终成为中国文化人。
这是我读过《中国文化课》后的一点见解，因才疏学浅限制，有浅薄、不当之处，请大家多多见谅！
作者简介：胡杨，天蝎座女子。喜欢以小资的情调、温婉的文字将琐碎生活描绘成一幅画，坚信只要有一颗睿智豁达的心，生活中到处都是诗和远方。
作为一个有教育工作经历的全职宝妈，我有很多生活中的感悟与大家分享。
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