2021年河北省艺考 | 文化课考情分析及备考指导

2021年河北艺考生文化课现状分析

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1.学情分析:基础差、底子薄、两级分化严重

从学情来看,走上艺术道路的考生有四类:

第一类是从小学习艺术,对艺术非常具有天赋的考生,该类考生专业都较好,而文化课往往较弱,他们大多数集中在艺术类高中或者艺术类中专学校。

第二类是在普通高中就读,文化课成绩不理想的学生,该类考生为了寻找升学捷径而中途选择艺考,甚至是高二升入高三后才决定选择艺考。他们可以说是河北省艺术类考生的主体和中坚力量。他们的文化课相对前类考生较好一些,但是专业课相对较弱。

第三类是文化课和专业课都不错的考生,该类考生自小就兼顾文化课和专业课的学习,他们对艺术有着自己的理解和追求,是追求艺术名校的考生。该类考生是河北省艺术类高分考生的主要来源。

第四类考生是文化课不错,能够达到500分以上,但是想通过艺考走名校的考生。

由此,我们不难看出,大多艺术类考生的文化课基础差、底子薄。河北省艺术类考生整体两极分化现象还是比较突出的。

2.备考现状分析:备考时间呈现断层、时间紧迫、任务繁重

从学习时间上来看,艺考生的文化课学习时间是断层的,甚至用“支离破碎”来形容也不为过。他们的文化课学习时间主要集中在统考后的12月下旬到高考前的5月,大约共有150天的复习时间,春季后大约有100天的文化课复习时间,如果全部校考结束后则只有不到三个月的学习时间,普通的文化生则有一年的时间来完整的进行三轮复习,而恰恰艺考生和普通考生是一张卷,所以学习压力可想而知。

3.学习现状分析:无兴趣、无方法、无耐心、缺管理

都说90后的孩子任性、不好管,00后的孩子没法管!更不要说艺考生了!这里没有任何贬低艺考生之意,只是因为专业学习和文化课学习完全是不同的思维,他们由于大量的时间用来专业集训,因此相对普通文化生而言,自由、散漫、缺乏纪律性确实是普遍存在的问题。

但是我认为艺考生最大的特点还是对文化课没有兴趣。无兴趣的根本原因是听不懂,听不懂的原因是无方法、无良好的学习习惯,同时也缺乏系统、严格的管理。这便形成了恶性循环,所以我们必须要研究和寻找对症的、有效的、适合他们的学习方法。另外一个关键问题就是艺考生耐心的缺乏,他们普遍缺乏坚持不懈的精神和持之以恒的毅力,当然这也是00后孩子普遍存在的一个问题,这种精神的培养是需要老师科学的鼓励和引导的。

综上所述

学生只有听得懂,才会感兴趣,感兴趣了才想学习,想学习了还要有正确的学习方法,再加上科学、高效、精准、严格的管理才能出成绩。由此,才能形成成绩稳步提升的良性循环。

透过艺考生现状回看2021年艺考文

化课新政

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1、鼓励高校在初选时加强考生艺术文化素养。

2、艺术专业招生办法:高校艺术类专业选拔应重视考察考生艺术文化素养,着眼学生长远发展,根据考生艺术专业课成绩和高考文化课成绩,综合评价、择优选拔录取。对于2020年已按高考文化课成绩录取或使用省级统考成绩作为专业成绩录取的专业,鼓励相关高校2021年继续采取2020年招生办法。

3、鼓励高校艺术学理论类、戏剧影视文学等专业不组织专业考试, 按省级招生考试机构安排在普通类专业相应批次录取并执行相应录取规则。

4、艺术类专业高考文化课成绩录取要求。艺术类本科专业高考文化课录取控制分数线,在保留一个普通本科批次的省份,原则上不得低于合并后本科批次录取控制分数线的75%(河北省预计上涨20分左右);舞蹈学类、表演专业可适当降低要求。适度提高艺术学理论类、戏剧与影视学类(不含表演)等有关本科专业高考文化课录取控制分数线,不得低于普通类专业所在批次控制分数线,设计学类专业参照执行。

2021年新高考改革对考生要求

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“一核四层四翼”决定了高考改革的基本方向、高考命题的主要内容以及高考综合评价的基本标准。

1、“科学思维”指采用严谨求真的、实证性的逻辑思维方式应对各种问题。能够根据对问题情境的分析,运用实证数据分析事物的内部结构和问题的内在联系,以抽象的概念来反映客观事物的本质特征和内在联系。运用抽象与联想、归纳与概括、推演与计算、模型与建模等思维方法来组织、调动相关的知识与能力,解决生活实践情境或学习探索情境的各种问题。

2、“创新思维”指运用开放性、创新性的思维方式应对问题情境,组织相关的知识与能力,注重独立性、批判性、发散性的思考。综合运用直觉的、顿悟的、灵感的、形象的、逻辑的方法,提出新视角、新观点、新方法、新设想,创新性地解决生活实践情境或学习探索情境的各种问题。

3、“信息获取”是指适应社会信息化趋势,通过各种方式与渠道获取信息,根据应对问题情境的需要,合理地组织、调动各种相关知识与能力,完成信息获取活动。

4、“理解掌握”指根据应对问题情境的需要,合理地组织、调动各种相关知识与能力,系统化、多层面、多角度地对新信息进行加工处理,融会贯通地把握新信息的实质,把握新旧信息的联系,形成对新信息的准确判断、分析与评价。

5、“研究探索”指根据应对新的问题情境的需要,合理地组织、调动各种相关的知识与能力,实施调研、探究或实验活动。分析结果,提出新观点或发现新问题,寻求有效的问题解决方法。

6、“语言表达”指根据应对问题情境的需要,合理地组织、调动各种相关的知识与能力,准确传达信息并进行交流沟通。能够根据具体情境的不同,选用口语、书面语等不同语体并灵活转换。熟练运用图像、图表、图画表达思维、观点,借助口头语言、书写或绘图工具等表达抽象的概念。灵活运用各种文本形式准确表达个人的情感、思维和观点。能够根据情境需要,运用外语进行交流。

从新高考改革的理念对学生的要求可以看出,今年的高考题灵活性还是非常大的,对考生的应试能力进一步提出了新的要求和挑战,在复习备考中我们的视野一定要宽,知识面和阅读面一定要广,科学合理的安排好每一步复习计划至关重要。

2021年艺考生文化课备考指导

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1.备考策略:从整体上看,艺考分为专业课学习、统考、校考、文化课学习、高考志愿填报几个阶段。每一个阶段有每一个阶段的特点和策略。

小编在这里重点来谈谈文化课学习之策略:首先,要先规划好是选择专业的全日制文化课冲刺班学习(例如校尉美术文化课)还是选择回原高中学习。选择回原高中学习的同学需要注意的问题是一旦觉得跟不上课,就要课下及时问老师、同学或者找个一对一的课外辅导,千万不要轻言放弃。选择全日制文化课冲刺班的同学需要注意的是冲刺班能提供给你的所有东西都只是外因,最终能不能取得优异的成绩还得靠内因也就是自己的努力。其次,就是良好的心态。要有敢打的决心,要有必胜的信心,但是也要做好面对挫折的准备。请铭记:“过程走好了,结果自然很完美”。

2.时间问题:这个问题是所有艺考生绕不过的坎,那么如何利用好时间呢?接下来从三个阶段来谈:

第一个阶段联考前,此阶段河北省的各个专业课集训学校一般都会开设文化课课程。但大多艺考生把它当作放松课、休息课,这就大错特错。但凡成绩好的同学都会利用好这个时间,认真学习了就比那些不上心,甚至上课睡觉的艺考生更胜一筹。我经常跟学生讲,“既来之,则安之”,既然来了,就认真学习,否则还不如去练专业课。浪费高三宝贵时光这种暴殄天物的的行为是我最生气的,希望同学们和艺术生家长能够意识到这个问题的重要性,高效利用好此段时间。

第二个阶段是春节期间和校考期间,此阶段是艺考生最忙的阶段,大多数考生奔波在艺考的路上,没有时间来关注文化课。但是我在这里提醒那些学有余力的同学还是可以关注文化课的,毕竟“温故而知新”,何时都为上策。

第三个阶段是校考后全力以赴的文化课冲刺阶段。此阶段的问题前面的学习策略已经谈及,这里不再赘述。

3.由教法洞悉学法:面对艺术生这个独特的群体,作为一线教师,我时常思考,如何让他们在短时间内提高文化课成绩?首先要改变我们老师传统的教育教学方法,普通文化生的套路并不适合咱们的艺术生。普通生是管出来的,艺术生才是老师教出来的。我们必须在教育教学方法上有所突破,才能让艺术生的成绩有所提高!所以这几年我带领我的教研团队一直坚持教育教学方法的创新。功夫不负有心人,经过多年的探索我们小有所成,尤其是在艺术生非常头疼的英语、数学和地理学科上面可以说收获颇丰。

最后要强调一句,学生永远不会主动爱上一个学科,一定是因为学生爱上某个老师而爱上这个学科,那么老师靠什么让学生喜欢并信任,那就是教法与学法!

以上由校尉美术校长,河北省艺术类志愿填报专家夏卿分析整理。

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